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享受优质教育资源 促进学生全面发展 ——林西镇寄宿制小学与合校前的村办小学优势对比 林西县林西镇寄宿制小学创建于2008年9月，学校的服务区域为473.7平方公里，覆盖人口达26800人。校园占地56000平方米，总建筑面积16300平方米。现有教学班41个，教职工292名，在校生1923人。46名县级以上教学能手，32名市级以上骨干教师，58名教师获得县级以上各种荣誉。优秀教师班均拥有率100%。是一所有着四年历史的寄宿小学，现结合我校的情况，浅谈一下寄宿制学校与合校前的村办小学优势对比。 一、切实解决家长、学生生活上的后顾之忧 目前，家在的农村家长非常重视对子女的培养，都希望子女到条件好、质量高的学校就读。由于本地农村收入不高，到城里读书，会增加很多负担，而农村寄宿制学校花钱少，正符合家长的心愿；还有的学生家长，常年在外打工，对子女的生活学习无法照顾；还有的家长，即使不外出，由于学校和农村的作息时间不吻合，也把学生送到寄宿制学校。这样家长可以放心地外出打工，按照自己的作息时间从事生产，安排生活。 现代社会生活节奏加快，人们承受着越来越大的生存压力。学习竞争越来越激烈，家长需要付出的精力越来越大，而在教育子女方面需要的知识又越来越深。而对于家庭而言，却很难通过个体的努力加以解决。早晨很早就要起床，早餐后到校上课，中午放学回家，吃过午饭又要上学，下午5点放学回来，晚上在家自习，从早到晚，一日三餐，家长必须保证孩子的就餐时间。但是，由于父母农活忙或者是由祖父母、其他亲属代为监护的留守儿童，得不到精心的照顾，孩子吃剩饭、凉饭、凉菜的事情经常发生。大多数孩子一天来回四次奔波在路途中，耗费大量时间。合校前原冬不冷村小距该行政村第八村民组3公里，小学生徒步上、下学往返得一个多小时；原常胜第六村民组、黄河子第一、七村民组虽距学校虽然不到2公里，但需过一条河，从黄河子第五村民组到学校需经过两条河。过去就曾经出现过原十二吐乡两名学生在上学途中，路过平时干涸的河道时，由于上游突遇暴雨，导致山洪暴发，两名学生由于躲闪不及被洪水冲走而身亡；原冬不冷乡黄河子村一家两名学生，雨天由家长护送去学校，在过一条小河时，母子三人全部被洪水卷走，丢掉了宝贵的生命。巴吉沟、三道梁子、叩勿苏、乌兰沟等多数村民组距学校路程远且山路崎岖，这样，学生中午只得在学校吃一点家中自制的干粮充饥，因没有合适的储存和加热设施，经常出现学生发生胃肠道疾病，不能得到正常所需的营养。尤其是放学后、节假日，在田野林间、荒山荒坡、大路铁路小河边到处是孩子们没有组织、没有指导的嬉戏打闹、追逐奔跑的身影，交通安全、人身安全等问题得不到解决。 寄宿后，学生全部在学校生活。在校时间长，学习时间充裕，学习精力集中，学习情绪稳定，学习氛围浓郁，学习环境良好，良好的学习习惯容易形成，且学校的学习管理到位，教师的个别指导专业、及时，同学的互帮互助方便快捷，既有利于学困生补漏补缺和优等生拓展延伸，又有利于全体寄宿生学习成绩的整体提升。 孩子住在学校，从生活起居、饮食营养，到体育锻炼、学习辅导，都有专人管理，学生全天都处在教师的监护之下，无论什么时间，学生处在什么位置，都会有教师在监护，学生行为都会受到约束，大大降低了发生事故的机率。虽然学生在校也有偶然摔伤事件发生，但所占比例只有千分之几，即使学生意外受伤后都会得到及时的、最好的治疗。而且不用每天赶着去上学，免去了一天来回奔波的劳苦，即使遇见阴雨天，学生也能足不出户进行生活和学习，远离了河道的威胁，家长再也不用担心学生会出危险，会被洪水冲走。放假时，远途学生乘坐公交车辆回家，经学校和交通管理部门严格管理，做到不超员、不超速，而且每月学校只放假两次，每次四天时间，交通管理部门可以下大力气，出动最多的警力来全力保障学生交通安全和乘车安全，从而保证学生不发生交通意外，有力的保障了学生的生命安全，消除了途中的安全隐患。 在食堂吃营养配餐，学校按照鱼、肉、蛋、饭、菜一定的营养比例搭配，一日三餐规律化，主副食搭配、粗细粮搭配、主副食花样繁多，使学生吃得饱，吃得有营养，孩子没机会挑食，生活有规律，学校从住、吃、学、用、锻炼各方面安排得科学、有序，有效解决了家庭沉重的经济和精力付出的问题。孩子在校学习、生活，不需接送、陪伴；封闭的校园，安全有保障；集体环境，学习有氛围，疑难能解决，无需上辅导班；学校有一整套的管理制度，教师全程监控，家长偶尔到校探视，配合老师工作就行了，极大地减轻了家庭负担。 二、实现资源共享、合理搭配教师 合校后，集中办学 代替了原来的分散办学，教学资源得到了优化和共享。如合校前的冬不冷中心校只有一名英语教师，在六所村小轮流上课，每校一天，研究业务的时间耽误在了路上，教师疲惫，学科搭配教学亦不合理。其他如音体美教师更是奇缺，17个村小只有5名音乐教师、7名体