动点轨迹求法(六部分全).docVIP

动点轨迹求法 一 考点分析 解析几何的主要考点是：（1）直线与方程，重点是直线的斜率、直线方程的各种形式、两直线的交点坐标、两点间的距离公式、点到直线的距离公式等；（2）圆与方程，重点是确定圆的几何要素、圆的标准方程与一般方程、直线与圆和圆与圆的位置关系，以及坐标法思想的初步应用；（3）圆锥曲线与方程，重点是椭圆、双曲线、抛物线的定义、标准方程和简单几何性质，圆锥曲线的简单应用，曲线与方程的关系，以及数形结合的思想方法等． 解析几何是高中数学的一个重要内容，其核心内容是直线和圆以及圆锥曲线．由于平面向量可以用坐标表示，因此以坐标为桥梁，可以使向量的有关运算与解析几何中的坐标运算产生联系，平面向量的引入为高考中解析几何试题的命制开拓了新的思路，为实现在知识网络交汇处设计试题提供了良好的素材．解析几何问题着重考查解析几何的基本思想，利用代数的方法研究几何问题的基本特点和性质．解析几何试题对运算求解能力有较高的要求．解析几何试题的基本特点是淡化对图形性质的技巧性处理，关注解题方向的选择及计算方法的合理性，适当关注与向量、解三角形、函数等知识的交汇，关注对数形结合、函数与方程、化归与转化、特殊与一般思想的考查，关注对整体处理问题的策略以及待定系数法、换元法等的考查．在高考试卷中该部分一般有1至2道小题有针对性地考查直线与圆、圆锥曲线中的重要知识和方法；一道综合解答题，以圆或圆锥曲线为依托，综合平面向量、解三角形、函数等综合考查解析几何的基础知识、基本方法和基本的数学思想方法在解题中的应用，这道解答题往往是试卷的把关题之一． 四 考点对接 1 直接法： 用直接法求轨迹方程的步骤： （1）恰当地建立直角坐标系（如已经建立，此步可以省略）； （2）设动点P(x，y)为轨迹上任意一点； （3）用动点坐标P（x，y）表示问题中的几何关系，列出等式关系； （4）化简并整理得轨迹方程。 注意：如果含有参数，则必须进行讨论。 2 相关点法： 有些问题中的动点轨迹是由另一动点按照某种规律运动而形成的，只要把所求动点坐标“转移”到另一个动点在运动中所遵循的条件中去，即可解决问题，这种方法称做转移法。 用转移法求轨迹的大致步骤是： （1）设所求轨迹上的动点P（x，y），再设具有某种运动规律f（x，y）=0上的动点Q（X,Y）； （2）找出P、Q之间坐标的关系式，并表示为： （3）将X,Y代入f（x，y）=0，即得所求轨迹方程。 3 交轨法： 如果所求轨迹是由两条动曲线（包括直线）的交点所得，其一般解法是恰当地引进一个参数，写出两条动曲线的方程，消去参数，即得所求的轨迹方程，所以交轨法是参数法的一种特殊情况。 4 待定系数法： 若所求轨迹是指定类型的曲线, 可根据曲线名称先设出其含有待定系数(参数) 的方程, 然后由题设条件建立含参方程组, 并借助方程工具解出参数获解.这种方法可称为待定系数法. 5 定义法： 如果动点轨迹满足已知曲线的定义, 则可根据题设条件和图形的特点, 恰当运用平面解析几何知识去寻求其数量关系, 再由曲线定义直接写出方程,这种方法叫做定义法. 6 参数法： 如果动点P( x, y) 的坐标间关系不易直接求出时, 可通过中间变量( 参数) 间接地表示出x、y, 这就是动点P的参数方程, 消去参数便可得其普通方程,这种方法可称为参数法. 用参数法求轨迹方程的步骤是： 建立恰当的直角坐标系（若坐标系已建立，可略去次步）； 设动点P（x，y）为轨迹上任一点； 根据条件，找出一个与动点坐标相关联的另一个中间变量t为参数； 利用有关条件确定该参数与两个动点坐标x，y之间的相依关系，从而得到轨迹的参数方程； 消去参数即可得到普通方程。 7 向量法： 平面向量与解析几何的交汇是近年来高考命题的热点，一方面要能够正确的分析向量表达式给出的条件，将它们转化为图形中相应的位置关系，另一方面还要善于运用向量的运算解决相关的问题。 8 几何法： 动点的几何特征与平面几何的定理有着直接或间接的联系，且利用平面几何的基本知识得到包含已知量和动点坐标的等式，化简后即可得所求轨迹方程，用此法的关键在于所求轨迹的几何条件与平面几何知识的紧密结合。 9 差值代入法求动弦中点轨迹方程： 这类问题常见的两种类型： 已知斜率求平行弦中点的轨迹方程； 过某定点作圆锥曲线的割线，求截得的弦中点轨迹方程； 上述两种类型均与弦的中点有关，因此可采用点差法求解。 五 典型例题 1 直接法： 例1．一动点与原点的边线的斜率等于这个动点与原点的距离，求此动点轨迹方程。 解析：设P（x,y），则，都可表示出来，从而据题设可求得动点的轨迹方程。 解：设动点P（x,y），则，，据题意可得： 两边平方化简得： （xyo）