2016届高考生物一轮总复习第29讲通过激素的调节神经调节与激素调节的关系考点整合分析.docVIP

第29讲　通过激素的调节　神经调节与激素调节的关系 [考纲要求]　1.脊椎动物激素的调节()。2.脊椎动物激素在生产中的应用()。3.血糖调节()。4.神经、体液调节在维持稳态中的作用()。5.实验：模拟尿糖的检测。 考点一　人体主要的内分泌腺和激素 1．促胰液素的发现 提取液静脉―→促进胰腺分泌 小肠黏膜 (1)是稀盐酸，作用是促进小肠黏膜产生促胰液素；是胰液。 (2)该发现过程最关键的处理方法是将小肠黏膜刮下并研磨，从而排除神经调节的作用。 2．连线主要内分泌腺及其分泌的激素 3．激素的化学本质 (1)多肽和蛋白质类激素：促激素释放激素、抗利尿激素、促激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素。 (2)氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素。 (3)固醇类激素：性激素。 [思维诊断] (1)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用(2013·江苏，19A)(　×　) (2)激素在发挥作用后还能保持活性(2011·福建，3D改编)(　×　) (3)下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素(　×　) (4)抗利尿激素由下丘脑细胞分泌，可以促进肾小管和集合管对水分的重吸收(　√　) (5)各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测(　×　) (6)胰岛素制剂、性激素均只能以注射的方式使用(　×　) (7)下丘脑既属于神经系统又属于内分泌系统(　√　) 题组一　激素的种类、作用及其化学本质的辨析 1．下列物质可以在人体同一个细胞中合成的是(　　) A．胰岛素和胰高血糖素 B．甲状腺激素和促甲状腺激素 C．胰岛素和胰蛋白酶 D．抗利尿激素和RNA聚合酶 答案　D 解析　A项：胰岛素在胰岛B细胞中合成，胰高血糖素在胰岛A细胞中合成。B项：甲状腺激素是甲状腺合成的，而促甲状腺激素是垂体合成的。C项：胰蛋白酶是由胰腺中的外分泌腺合成的，而胰岛素是胰腺中的内分泌腺合成的。D项：抗利尿激素是下丘脑分泌细胞合成的，下丘脑分泌细胞中一定含有RNA聚合酶，控制相关蛋白质的合成。 2．科研人员分别给三只大白鼠注射了、、三种激素，下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应： 注射的激素 生理反应 出现低血糖症状，甚至昏迷 蛋白质合成加快，软骨生长明显 呼吸、心率加快，体内产热量增加 据此判断、、三种激素的化学名称分别是(　　) A．胰岛素、生长激素、甲状腺激素 B．生长激素、胰岛素、甲状腺激素 C．甲状腺激素、胰岛素、生长激素 D．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 答案　A 解析　胰岛素具有降低血糖浓度的作用，体内含量过高时，血糖浓度过度降低，会出现低血糖症状；生长激素具有促进蛋白质的合成与骨的生长的作用；甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用，可以增加产热量。 3．下列关于激素与酶的说法，错误的是(　　) A．酶具有专一性，激素对靶器官、靶细胞具有选择性 B．酶具有高效性，微量的激素也能对代谢和生殖等过程产生巨大影响 C．酶在化学反应前后数量不变，激素一经发挥作用后就被灭活 D．酶只对细胞内生化反应起催化作用，激素能使靶细胞内生理活动加强或减弱 答案　D 解析　酶只能催化一种或一类物质的化学反应，激素可作用于靶器官、靶细胞，A正确；酶具有高效性，激素也具有微量、高效的特点，B正确；酶与化学催化剂一样在化学反应前后数量不变，而激素一经发挥作用后就被灭活，C正确；酶在细胞内或细胞外甚至体外都可以发挥作用，D错误。 酶和激素的几个易混点 (1)化学本质：大部分酶是蛋白质，少数酶是RNA；激素有多肽、蛋白质(如胰岛素)、固醇类(如性激素)或氨基酸的衍生物(如甲状腺激素)等。 (2)产生细胞：活细胞(人和哺乳动物的成熟红细胞除外)都能产生酶，但激素只能由内分泌腺细胞或下丘脑细胞产生。 (3)作用：酶的作用是催化生物体内的各种化学反应，激素的作用是调节(促进或抑制)生命活动。 (4)作用部位：酶在细胞内外均能发挥作用，催化特定的化学反应，激素要随着血液循环运输到相应的靶细胞或靶器官，调节其生理过程。 题组二　激素功能的研究方法分析 4．斯他林和贝利斯在研究胰液分泌过程中发现了动物激素——促胰液素，他们的实验设计中最关键的是(　　) A．将稀盐酸注射到狗的小肠腔中 B．将稀盐酸注射到狗的血液中 C．将狗的小肠的神经剔除，然后将稀盐酸注射到狗的小肠中 D．将狗的小肠黏膜和稀盐酸在体外研磨，然后将提取液注射到同一条狗的静脉中 答案　D 解析　A中的处理方法可以引起胰液的分泌，但是不能排除是神经发挥了作用。B中的处理方法不会引起胰液的分泌。C中的处理会引起胰液的分泌，但传统的观念认为是神经剔除不干净。将小肠黏膜在体外与稀盐酸研磨，完全排除了神经发挥作用，经该处理后胰液仍能分泌，可以验证是神经之外的因素(化学物质)发挥了条件作用，所以