教学课件——《鱼游到了纸上》课件.ppt

* 港 澈 壶 缸 罢 苟 gǎng chè hū gāng bǎ gǒu 香港 清澈 茶壶 鱼缸 罢了 一丝 不苟 生字学习 xiù huī huī lóng yǎ 绣花 挥手 厂徽 聋哑 哑口 无言 绣 挥 徽 聋 哑 课文感知 　　１、思考：课文写了一件什么事？ 这篇课文主要讲作者在（ ） 时发现了一位（ ）的青年，他（ ）看得非常专心，（ ）画得活灵活现。 玉泉 举止特别 看鱼 画鱼 课文感知 　　２、课文中哪个句子最能说明青年画鱼画得好。用“——” 线在 文中标出来。 “哟，金鱼游到了他的纸上来了啦！” 课文感知 3、哪个句子最能说明青年看鱼很专心。用“……”在文中标出来。 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 …………… ………………… ………………… ………………… ………………… ……………… 课文分析 a、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 （1）“他”谁？长得怎么样？找出有关的句子读一读。 （2）“老是”是什么意思？说明了什么？ 说明了这个青年和其他看鱼的人不一样，入神着迷，到了忘掉自我的程度。 　　 b、他好像和游鱼已经融为一体了。 课文分析 　 这句话充分表现了青年的忘我。在围观的人赞叹议论时，他没有任何反应，除因他是聋哑人外，更重要的是他专心致志地作画，眼中所见，心里所想，笔下所画全都是鱼，仿佛自己也变成了一条鱼，才把鱼画活了。 课文分析 　 　 c、他似乎忘记了时间，也忘记了自己。 他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 课文分析 　 青年看鱼、画鱼持之以恒，勤奋执著，才将鱼画得那么生动形象。 课文分析 　d、先游到了我的心里。 　 鱼“先游到了我的心里”，是青年长期观察后，对金鱼特点非常熟悉，在头脑中形成了准确生动的形象，才会下笔如有神。“鱼游到了纸上”是女孩惊奇的赞叹，表明青年画技高超，画得鱼活灵活现，形神兼备，像活的鱼在纸上游动一样。 课文分析 学了课文，你仿佛看到了一位什么样的青年？用自己话说一说。 课文分析 让我想一想： “鱼游到心里”和“鱼游到纸上”有什么关系呢？ *