高中化学新教材实验及科学探究学案设计：必修1实验学案设计Word版含答案.docVIP

第一章从实验学化学 实验1-1粗盐的提纯仪器： 实验步骤 现象 1．溶解： 2．过滤： 3．蒸发： 一贴二低三靠①一贴：②二低：③三靠：。等有就停止加热剩下的只要用蒸发皿的余热使溶液蒸发至干就可以了这可以防止蒸发皿温度过高而炸裂仅通过溶解、过滤、蒸发得到的固体是纯的食盐实验1-2思考分析：在进行物质检验时，一般先对试样的外观进行观察，确定其等，然后准备试样进行检验。当试样是固体时，一般应将固体试样，观察等。如需要加鉴别试剂检验时，应从溶液中取出，再滴加几滴试剂进行检验，观察现象。检验硫酸根离子所用的试剂是BaCl2溶液、稀盐酸（或稀硝酸）。加入顺序可，也可。步骤 4.拓展思考：某种混合溶液中可能含有Cl-、H+、SO42-中两种或多种离子，试根据物质检验的一般思维过程方法，设计方案确定所含离子种类。 三、实验13 从自来水制取蒸馏水 原理：。 仪器：。 实验步骤 实验现象 1.在试管中加入少量自来水，滴入几滴稀硝酸和几滴硝酸银溶液。 2.在100 ml烧瓶中加入约1/3体积的自来水，再加入几粒沸石(或碎瓷片)，如图连接好装置，向冷凝管中通入冷却水。加热烧瓶，弃去开始馏出的总分液体，用锥形瓶收集约10 ml液体，停止加热。 3.取少量收集到的液体加入试管中，然后滴入几滴稀硝酸和几滴硝酸银溶液。 （1）在进行蒸馏操作前，要在蒸馏烧瓶中加入几粒 ，防止液体暴沸。 （2）冷凝管冷却水口进，口出Cl－离子的检验加AgNO3溶液后有沉淀，再加稀硝酸，沉淀。仪器：步骤 1.用量筒先后量取10ml碘水和4ml四氯化碳倒入分液漏斗，盖好玻璃塞。 加四氯化碳时，四氯化碳溶于水，密度比水的大，在层 2.将分液漏斗倒转过来用力振荡，放在铁加台上静置。 溶液分层，上层呈 色，下层呈 色。 3.将下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出。 （1）实验前要对分液漏斗进行检漏操作，检查分液漏斗 是否漏水。 （2） 能用酒精代替四氯化碳。因为选择萃取剂将碘水中的碘萃取出来，这萃取剂应具备的性质是实验1-5仪器天平(含滤纸)药匙玻璃棒小烧杯量筒胶头滴管用天平称量氯化钠时，左盘放，右盘放。容量瓶是用来配制，其上标有，常用规格有50ml、100ml、250ml、500ml、1000ml等。容量瓶使用前要检查是否的操作不能在容量瓶中进行容量瓶只能用来。实验步骤：计算：需要NaCl固体的质量为 g。称量：用托盘天平称量时，称量NaCl固体的质量为 g。溶解：把称好的NaCl固体放入 中，用量筒量取 蒸馏水溶解。移液：待溶液 后，将烧杯中的溶液用 引流注入容量瓶中。 洗涤：用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁 次，洗涤液也都注入容量瓶。轻轻晃动容量瓶，使溶液混合均匀。定容：将蒸馏水注入容量瓶，液面离容量瓶颈刻度线下 时，改用 滴加蒸馏水至 。摇匀：盖好瓶塞，反复上下颠倒， 。装瓶：将配制好的试剂倒入试剂瓶，贴上标签，注明溶液的名称和浓度。 误差分析 配制步骤 错误操作 n V c 计算 ／ ／ ／ ／ 称量 把氯化钠固体放在托盘天平右盘称量 少量NaCl沾在滤纸上 溶解 在烧杯中溶解溶质，搅拌时不慎溅出少量溶液 转移 转移前，容量瓶内有少量蒸馏水 玻璃棒在刻度线上引流 洗涤 未洗涤或洗涤液未注入容量瓶 定容 仰视 超过刻度线，吸出一部分水 摇匀 摇匀后液面下降，补充水 在使用容量瓶配制溶液时，为什么必须要等溶液温度恢复到室温后，再将溶液转移到容量瓶中？ 将烧杯里的溶液转移到容量瓶中以后，为什么要用蒸馏水洗涤烧杯2次～3次，并将洗涤液也全部转移到容量瓶中？在用容量瓶配制溶液时，如果加水超过了刻度线，倒出一些溶液，再重新加水到刻度线。这种做法对吗？如果不对，会引起什么误差？如果已经这样做了，又该怎么办？若用氢氧化钠固体配制一定浓度的氢氧化钠溶液，应该怎样用托盘天平称量NaOH固体？实验1-1粗盐的提纯天平，烧杯，玻璃棒，漏斗，铁架台，铁圈 实验步骤 现象 称取4克粗盐加到盛有12ml水的小烧杯中，用玻璃棒搅拌使氯化钠充分溶解粗盐逐渐溶解，溶液浑浊。 组装好仪器，将1中所得到的混合物进行过滤。若滤液浑浊，要再次过滤，直到滤液澄清为止。 滤纸上有不溶物残留，溶液澄清。 将过滤后的澄清溶液转入蒸发皿，加热，并用玻璃棒搅拌，防止液滴飞溅。当出现较多固体时停止加热，余热蒸干。 蒸发