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护理教育导论复习题 一、名词解释 1．课程：是指为了实现各级学校培养目标而规定的所有教学科目及其目的、内容、范围、分量和进程的总和。 2．正性强化：即指某种具体行为的后果，或者说效果是积极的，就能增进该行为重现的概率 3．教育测量：是指应用测量手段对教育活动所做的量的测定。 4．经验学习：是指学习那些从经验中获得的结果和知识，其实质是通过“做”进行学习，而不是通过听别人讲述或自己阅读来学习知识。 5．合作学习：是小组成员按照一定的互动结构进行相互学习的系统学习方法。 6．教育（狭义）：主要指学校教育，是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织的对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。 7．技能的迁移：指一项技能对另一项技能产生积极、促进的作用或消极、抑制的作用。 8．临床教学：是帮助学生将既往学到的基础知识与有关诊断、治疗及护理病人的操作技 能相结合，为学生提供把基础理论知识转移到以病人为中心的高质量护理中的媒介，并获得进入健康保健系统和继续教育所必须的专业及个人技能、态度和行为。 二、填空题 1．凡是一个教学过程都包含以下三对基本矛盾： 学生与所学知识 、发