黑龙江省东方红林业局高级中学新人教版高中必修1化学导学案：9分散系及其分类Word版.docVIP

东方红林业局高中导学案 学 科 化 学 年 级 高 一 备课人 王冬 郑杰 蒋广宇 课 题 分散系及其分类 课时安排 1课时 审核人 王 冬 使用时间 2015年10月 学 习 目 标 1.了解分散系的概念及分散系的种类。 2．知道胶体是一种常见的分散系。 3．了解胶体的主要性质和应用。 教 学 重 点 难 点 1.胶体与溶液、浊液的性质差异。(重点) 2．胶体的制备及性质。(重点、难点) 导 学 流 程 学 案 导 案 自主 学习 分散系及其分类 1、分散系：把一种（或多种）物质 另一种（或多种）物质中所到的体系。 2、组成： 分散质：分散系中 的物质； 分散剂：分散系中 的物质。 举例： 分类： 以分散质或分散剂所处的状态分类 举例： 按照分散质粒子直径大小分类： 二、胶体的制备及性质 1．氢氧化铁胶体的制备 向沸腾的蒸馏水中逐滴加入5～6滴 ，继续煮沸至溶液呈 ，停止加热。 2．胶体的性质 (1)丁达尔效应：当光束通过胶体时，可以看到一条光亮的“ ”，这是胶体粒子对光线 形成的。 (2)可透过滤纸 (3)介稳性：胶体的稳定性介于 之间，在一定条件下可以稳定存在。 ①主要原因：胶体粒子可以通过吸附离子而带有电荷，同种胶体粒子的电性 ，在通常情况下，它们之间的相互排斥阻碍了胶体粒子变大，使它们不易聚集。 ②次要原因：胶体粒子所做的 也使得它们不容易聚集成质量较大的颗粒而沉降下来。 生自主完成互助评价 合作 探究 交流 科学探究： Fe(OH)3胶体与CuSO4溶液性质的比较。 分散系 用激光笔光束照射时的现象 CuSO4溶液 无光亮的通路产生 Fe(OH)3胶体 有光亮的通路产生 2、Fe(OH)3胶体与泥水的性质比较。 分散系 过滤后的现象 Fe(OH)3胶体 胶体全部透过滤纸，无滤渣，滤液呈红褐色 泥水 滤纸上有泥沙，滤液澄清、透明 合作交流： 1、溶液、胶体和浊液是如何分类的？胶体区别于其他分散系的本质是什么？ 2、如何用实验方法区别胶体和溶液？ （溶液、胶体、浊液比较 见导学案26页） 特别提醒：(1)溶液、浊液和胶体的本质区别是分散质微粒的直径大小，而不是它们的性质。 (2)丁达尔效应是鉴别溶液和胶体的最简单的方法 3、胶体与溶液分散系相比有哪些不同性质？鸡蛋清受热后凝固是什么道理？ 4、所有的胶体都能发生电泳吗？ 5、为什么含有泥沙胶体颗粒的河水跟海水相遇，容易沉积而形成沙洲三角洲?？ 特别提醒：(1)布朗运动不是胶体粒子的特性，溶液中的粒子也做布朗运动。 (2)胶体粒子带有电荷，但整个胶体呈电中性；同种胶体粒子带有同种电荷，也有胶体的粒子不带电荷，因此电泳不是胶体的共性。 小结：1．分散质微粒的大小与分散系类别的关系： 分散系间的本质区别是分散质微粒的大小。分散系的性质，如是否透明、均一、稳定都由此决定。 2、丁达尔效应是区别溶液和胶体的一种常用的物理方法。 3、胶体粒子往往带有电荷，如Al(OH)3胶粒带正电荷，土壤胶粒带负电荷等。 4、胶粒不能透过半透膜，可用半透膜袋分离和提纯胶体。 生思考交流 生生互动 师生共评 师恰当点拨 巩固 检测 1、下列有关说法正确的是(　　) A．氯化钠溶液均一、稳定、透明，不是分散系 B．“冰水混合物”是一种分散系 C．分散系有的是纯净物，有的是混合物 D．分散系都是混合物，按分散质和分散剂所处的状态，分散系的组合可能有9种方式 2、为了区分FeCl3溶液与氢氧化铁胶体，可采用的方法是(　　) A．用激光笔照射 B．肉眼观察 C．静置分层 D．透过滤纸 3、将少量下列物质分别加入足量的水中，充分搅拌后能形成溶液的是(　　) A．粉笔灰 B．冰块 C．食盐 D．色拉油 4、FeCl3溶液和Fe(OH)3胶体具有的共同性质是(　　) A．都能透过滤纸 B．都呈红褐色 C．具有相同的微粒直径 D．都存在丁达尔效应 5、下列应用或事实与胶体的性质没有关系的是(　　) A．一束平行光线照射蛋白质溶液时，从侧面可以看到一束光亮的“通路” B．在豆浆里加入盐卤做豆腐 C．在FeCl3溶液中滴加NaOH溶液出现红褐色沉淀 D．清晨的阳光穿过茂密的林木枝叶所产生的美丽的光线 6、 “纳