高中生物 第3章 细胞的代谢配套课件 浙科版必修1.pptVIP

第三章 细胞的代谢 * 考纲要求 三 年 考 情 ATP在能量代谢中的作 Ⅱ 2010·安徽·T1； 2009·广东·T1 三年2考 考纲要求 三 年 考 情 物质出入细胞的方式 Ⅱ 2011·海南·T27； 2011·新课标全国卷·T1； 2011·新课标全国卷·T4； 2011·江苏·T8； 2010·山东·T3； 2010·广东·T1； 2010·天津·T4； 2009·海南·T5； 2009·广东·T2； 2009·宁夏、辽宁·T3 三年10考 考纲要求 三 年 考 情 酶的本质、特性、作用及其影响因素 Ⅱ 2011·江苏·T31；2011·福建·T3； 2011·海南·T5； 2011·天津·T1； 2011·新课标全国卷·T2； 2011·海南·T14；2010·海南·T22；2009·广东·T3； 2009·宁夏、辽宁·T2；2009·海南·T10 三年10考 考纲要求 三 年 考 情 细胞呼吸 Ⅱ 2011·江苏·T26；2011·安徽·T3； 2011·山东·T4； 2011·海南·T3、T4；2011·广东·T26； 2010·新课标全国卷·T2；2009·广东·T4； 2009·安徽·T29 三年9考 考纲要求 三 年 考 情 光合作用 Ⅱ 2011·浙江·T1； 2011·新课标全国卷·T3； 2011·海南·T26；2011·福建·T2； 2011·安徽·T29；2010·浙江·T29；2010·海南·T4； 2009·宁夏、辽宁·T29；2009·山东·T26； 2009·浙江·T4 三年10考 考纲要求 三 年 考 情 观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原 2011·天津·T2；2009·江苏·T30 三年2考 探究酶的专一性 无 探究pH对过氧化氢酶的影响 无 光合色素的提取与分离 2011·海南·T12；2011·江苏·T4；2011·广东·T29；2010·海南·T7 三年4考 考纲要求 三 年 考 情 探究环境因素对光合作用的影响 2011·江苏·T23； 2011·新课标全国卷·T29； 2010·江苏·T33； 2010·安徽·T29； 2010·福建·T26； 2009·江苏·T25； 2009·海南·T15 三年7考 综合分析近三年各地高考试题，高考命题在本章有以下规律： 1.细胞代谢是高中生物知识体系的核心内容，是历年高考命题的重点。从考查角度看，大多数围绕光合作用、细胞呼吸及物质进出细胞的方式展开考查，重点考查物质进出方式的区别、影响光合作用、细胞呼吸的因素等，题目设置趋向于综合题。 2.在命题形式上既有选择题，也有非选择题。从题目表现形式看，既有对图形、图表的分析，也有实验设计、实验分析题。在考查物质进出细胞的方式、光合作用的影响因素时，大多以生物实验为背景，难度较大。需要特别关注的是，以往高考题中，非选择题多数考查光合作用的相关内容，2011年非选择题的命题角度更加多样，且出现了与其他章节相结合的趋势，如海南T27考查了物质进出细胞的方式，江苏T31考查了影响酶活性的因素，江苏T26与生态相结合考查细胞呼吸的场所、方式。 3.纵观近三年的高考试题，本章考查的知识点相对较稳定，所占分值相对较高。 根据近三年高考命题的特点和规律，复习本章时，应注意以下几个方面： 1.重视光合作用的发现过程、酶的发现过程的科学史，培养学生实事求是的科学态度和不断探求新知识的创新精神，进而提高设计实验的能力。 2.全面理解酶的概念，结合与酶的特性有关的实验，培养实验分析与探究能力。 3.充分利用细胞呼吸和光合作用的物质和能量转变的联系，培养获取信息和加工信息以及综合运用知识解决实际问题的能力。 4.结合酶活性及影响光合作用和细胞呼吸的曲线分析，培养识图能力。