小树小草也知疼小树小草也知疼.docVIP

《小树小草也知疼》教学实录 一 活动目标： 1、培养学生热爱自然， 保护生态的情感。 2、培养学生不摘花， 不踏草坪， 不摇小树等爱护花草树木， 保护生态的文明行为。 3、懂得花草树木能净化空气， 美化环境， 了解爱护花草树木的有关要求，懂得应该自觉的爱护花草树木。 二 活动准备 学生：1调查周围的人们是否对花草树木有破坏行为，或者保护措施。 2 收集花草树木对人类的作用。 3 彩笔 教师准备；1 多媒体课件 2模拟表演道具 3 花草书签 4 设计纸张 三 活动过程 活动一 欣赏图片，发现问题。 老师：小朋友坐得真端正， 身子直直的， 象一棵棵挺拔的小树， 老师真高兴能与大家一起上课。请看屏幕， 老师还带来了一些新朋友（出示课件——花草图片）认识吗？如果认识， 请大声说出他的名字 逐一出示图片， 学生随即回答 老师： 欣赏完图片， 你想说什么？ 学生： 这些花真漂亮！ 我最喜欢盛开的郁金香。颜色红彤彤的，就象我们小朋友的脸，真好看！ 学生：我喜欢月季花。 真想摘一朵。 众学生：老师说过不许摘花！ 学生：我喜欢那片绿油油的草地， 感觉特别柔软， 我真想躺在上面打两个滚儿。 学生： 不行 不行！那样会把小草压死的！ 学生： 没关系的！ 我看这些草坪不象刚刚种上，小草也不是刚刚发芽， 它已经长大了，应该可以躺在上面了。 学生： 对 我赞成！足球场不就是草坪吗？ 足球队员还在上面踢球呢！但足球场也是需要精心保养的。 教师：同学们都说出了自己的心理话，很好！为什么有的地方的花不能摘？ 有的地方的草坪在有的时候不能去打两个滚儿呢？同学们提出了一个非常值得研究的话题。看了动画片也许大家能找到答案 活动二————欣赏动画，寻求答案。 播放动画 老师： 你发现了什么？ 学生：我发现刚刚长出的小草， 刚发芽的小树， 不能伤害他们， 他们跟我们小朋友一样， 也会哭， 也会疼。 教师相机板书题目 小花小草也知疼 学生： 那棵小草的骨头都被人踩断了，哭得好惨呢！它好可怜！我也想哭！ 学生：我觉得那个踩小草的小男孩太讨厌了！他不知道么？ 小草也有生命啊！ 学生：对 我也是！还有那个摇晃小树的小男孩！我真想上去把他拉下来。（众人笑 学生：老师， 我觉得关键是小草才刚刚从土里钻出来， 小树还太小太小， 我们如果在小树上荡秋千， 它当然受不了， 但如果他们长大了， 就不怕我们荡秋千了， 是吗？ 教师 ： 说的是。还没有长大的小草 、小树，跟我们小朋友一样，也有生命，也盼望着能象同学们一样能得到大人的关爱，健康快乐的成长。 活动三—— 换位体验，感受生命。 课件出示：风和日丽的大自然场景， 播放柔和的音乐 教师：大家闭上眼睛感受一下， 我们就是可爱的花草树木， 在大自然里诗意地栖息…….你希望自己是谁？在充满生机的大自然中， 你感觉怎样？ 学生1：我是一株百合花， 我觉得自己很漂亮， 所以很开心。 学生2：我是一株能给大家带来新鲜空气的大树， 我很自豪。 …….. （课件出示暴风雨来临的情景） 教师：狂风吹来了，暴雨打来了，你现在感觉怎么样？ 学生1 我是一朵小花， 我很害怕。 学生2 我是绿色的小草， 虽然看起来很弱小， 可我不怕风雨。 …….. （课件出示人类破坏花草树木的情景） 教师：啊！有人踩到草坪上了， 有人在摘花，还有人在摇树， 甚至要把树砍掉呢！花儿，草儿、树儿们，你们有什么话对人类说吗？ 学生1： 啊！疼死我了，我们也有生命啊。 学生2：救救我们吧，我的腰要断了。 你们太残忍了。 学生3： 躲开！ 不要碰我！ 学生4：我们是你们人类的朋友， 没有我们， 你们哪来 的新鲜空气啊？ 教师： 是我们人类的朋友？ 请问为什么这么说？ 学生1：我们花儿把你们的家。 学校，公园， 还有很多地方打扮的多漂亮啊！ 学生2：我们草儿还能防止尘土飞扬呢！ 学生3：我们小树手拉手， 肩并肩， 连成片，能给你们带来大量的新鲜空气，带走大量的二氧化碳，。还有 ，我们能吸收噪音， 防止风沙 …….. 学生4：我们的作用多得就象天上的星星， 数也数不清。你们人类根本就离不开我们。 教师：同学们，想想刚才的话， 我们明白了什么？ 学生1 我们的生活离不开花草树木 学生2 我们的生活中还有许多人不懂得爱护花草树木。 学生3我们应该行动起来， 保护花草树木。 活动四——爱心行动，关爱生命 教师：听 ：什么声音？ 播放课件 话外音： 有些人对我们太残忍了， 我们还是离开地球吧！ 呜呜 …… 呜呜….. 教师： 怎么办？同学们？我们能让他们离开我们吗？ 学生1： 不 不能走， 小花 小草， 小树， 别哭了， 我们好好保护你们！ 众学生： 对！我们好好保护你。 教师：花、草、树问我们小朋友，