小狗包弟导学案小狗包弟导学案.docVIP

?3.二读课文，思考以下问题。??????.朗读课文，概述内容。?????????.按照故事的情节发展顺序给课文划分段落，并归纳各段的段意?。???????.在这篇文章中，作者对小狗包弟的感情态度前后有什么变化？?????【合作探究】??一.形象鉴赏??????1.小狗形象：找出描写包弟的句子，在作者笔下，小狗包弟是一个什么样的形象？（提醒：正面、侧面描写）　　　　　　??????正面描写：?????????侧面描写：?????　??????2.作者形象：??????如此可爱的小狗，“我”为什么要舍弃它？??　　??????小狗包弟送走后，作家的内心是如何变化的？为什么？??　???????作家为什么会轻松？?????????他为什么会沉重？?????????这种包袱使作者不断的自我谴责，请大家找一下，那一句话是表明作家的自责的？???　??????我们说时间可以改变一切，可是时间能抚平心灵上的创伤吗？倒数第三段作家写了时光的流逝，又写了庭院景况的改变，目的是什么？?????????总结“我”的感情脉络：?????????二.课堂讨论（探讨文章的思想价值?）?? 1.　对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看？?????????2.巴金的忏悔有什么意义？??【拓展延伸】?1. 开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么意义？?2. 作者反映“文革”的现实，为什么要写一条小狗？?《包弟小狗》导学案 教学目标： 1、知识目标： 了解作品的相关背景，分析理解巴金深刻的思想和真挚的感情。 把握散文的情节结构，正确评价作家放弃小狗包弟的行为。 2、能力目标： 学习文章以小见大的写法。 3、情感、态度和价值观目标： 认识文革给人身心造成的巨大伤害。 感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识 教学重点： 领悟作家深刻的思想和真挚的感情，培养学生的反省忏悔意识 教学难点： 正确评价作家放弃小狗包弟的行为 预习案 知识链接： 1文化大革命 文化大革命指1966年５月至1976年10月在中国由毛泽东发动和领导的政治运动。全国掀起批判“资产阶级反动路线”的狂潮， 红卫兵突起，并在全国范围内进行“大串连”，他们把中央文革的旨意带到各地，带动了各地的动乱，使地方党组织陷于瘫痪。1977年８月，在中国共产党第十一次全国代表大会上，党中央正式宣布“文化大革命”结束“。实践证明，‘文化大革命’是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。 2作者简介 巴金（1904-2005），原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，1928年完成第一部中篇小说《灭亡》， 主要作品 “爱情三部曲”（《雾》、《雨》、《电》）和“激流三部曲”（《家》、《春》、《秋》）等小说，又发表中篇小说《寒夜》、《憩园》等。并在文革期间翻译了《父与子》《处女地》等等长篇小说。1981年，曾获” 国际但丁文学奖”。1978年至1986年带病写成散文巨著《随想录》，《随想录》也被誉为中国当代散文作品的里程碑，2003年被国务院授予为“人民艺术家”的称号。 3文体知识 随想录式的散文，题材广化，既有对社会生活、历史场景、国际交往等大题材的摄取，更有对个人心迹的袒露，友人亲人间真情的表现，凡人俗事的叙写。随想录这种散文创作形式它崇尚真实，将个人生活引入了散文创作天地，写自我故事，抒自我情愫，由此而被散文家所推崇。随想录不是无病呻吟、无中生有的装腔作势之作；作者必须有感而发，敢于说出自己心里的真话，其间有真人、真事、真情、真理、真性灵。 课前练习： 1．给下列汉字注音 篱（ ）笆（ ） 解剖（ ） 包袱（ ） 堕（ ）入 拍摄（ ） 呻（ ）唤 吠（ ）叫 创（ ）伤 揪（ ）心 头破血（ ）流 作揖（ ） 租赁（ ） 2．下列各组词语中有错别字的一项是（ ） A．作揖 歉意 舌头舔 B．厌倦 说谎 添了血迹C．租赁 虫蛀 逆来顺受 D．公寓 俱乐部 绿草如荫 答案：1、lí ba /pōu/fu/du?/shè/shēn/fèi/chuāng/jiū/xuè/yī/lìn ．整体把握全文的叙事结构，找出故事的开端、发展、结局、尾声。并归纳各部分主要内容。 引子（艺术家与狗的故事） 开端（包弟来历） 发展（七年相处，与包弟相处很好） 结局（痛别包弟） 尾声（真诚忏悔） ．归纳作者的情感脉络 伤感（艺术家与狗的故事）——欢快（与包弟亲密接触）——忧虑（不知如何安排包弟）——轻松（送走了包弟）——沉重（送走之后心不得安）——歉意（至今心不得安） 文本实例（伤感：第一段“别人赶他走--------留下几处狗爪印” 欢快： 通过不同人对