二氧化碳和一氧化碳说课稿全解.ppt

12科教 尹冯丽 122110057 说课的流程 教材分析 教材分析 教材分析 创设教学情境、导入新课 教材分析 板书设计 学情分析 说教法 说教学程序 说学法 CO2 1、教材内容、地位、作用 《二氧化碳》选自义务教育课程标准实验教科书《化学》教材九年级上册中的第六单元第3课时《二氧化碳和一氧化碳》。本节课主要介绍CO2的性质和用途。 从生活到化学，从化学到社会。 联系旧知 实验探究 温室效应 2、教学目标分析 知识 与技能 过程 与方法 情感态度与价值观 教学目标 运用农远资源进行教学，掌握CO2的物理化学性质及其用途，关注“温室效应”。 通过教师的实验演示和学生的动手实验，培养学生的观察、动手、分析实验能力。 提高学生解决实际问题的兴趣和能力，培养学生树立关注环境、热爱自然的意识。 3、教学重点、难点 重点：二氧化碳的性质和用途。 难点：通过探究实验，掌握二氧化碳的化学性质。主要是二氧化碳与水、与氢氧化钙的反 应。 学情分析 本课题内容对学生来说有一定的知识基础，紧密联系生活实际，贴近生活，能引起学生的兴趣。 教学方法 2 3 1 指导学生利用生活素材和实验探究，总结二氧化碳的物化性质。 指导学生用分析、对比的思维方法，使新知识与已有知识发生联系。 引导学生变定势思维为发散思维，达到对知识的深层理解和运用。 学