认识 负数教学案.docVIP

《 认 识 负 数 》教学案 单位：曲塘镇双楼小学 年级： 五 设计者：姜勇 时间：2014年8月 课 题 认 识 负 数 课 型 新授课 案 序 第一课时 教学 目标 知识技能 认识正、负数是一种相反意义的量，正、负数与南北、上下一样，也有一个分界点，那就是零，能正确理解正、负数及零的相互关系。 教学思考 帮助学生理解为什么要学习负数，正、负数的运用在生产生活中有哪些便利，从而让学生不断加深对知识的理解，发展学生的思维能力。 解决问题 能用正、负数表示生活中的问题，如环境温度的表示，地面高程的表示等。 情感态度 让学生感受到知识是劳动人民在生产生活中创造出来，培养学生对生活的热爱和对劳动者尊重的感情。 教学重点 对正负数及零的相互关系的理解。 教学难点 认读温度计，在图示温度计上表示温度。 课前准备 温度计、挂图、多媒体课件等。 理论支持 “教学内容要生活化”这是新课标的理念之一，本节课的教学过程注重了这一理念。教学中从现实生活中的南北、上下、进出等相反意义的现象入手，同时引导学生思考南北、上下、进出等的交界点，这正是对正、负数意义的引入和正、负数及零的关系的教学作了良好的铺垫和对比。 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 (一) 情趣引入 回顾旧知，激发情趣。 指导思考： 同学们知道生