高中语文 6-3尚贤课件 新人教版选修《诸子散文选读》.pptVIP

从上述分析中，我们不难看出墨子论辩的特色：一是言之有据，常从古圣先贤的事迹中找证据；二是立足现实，正确分析当前国家和人民的情况；三是实用性强，“发以为刑政，观其中国家百姓人民之利”，其言行总是最先考虑人民的利益。 温馨晨读篇 自主学习篇 活页规范训练 合作探究篇 三　尚　贤 哲思短章 永远未完成 凡大作家，哪个不是在死后留下了许多未完成的手稿？即使生前完成的作品，他们何尝不是常怀一种未完成的感觉，总觉得未尽人意，有待完善？每一个真正的作家都有一个梦：写出自己最好的作品，可是，每写完一部作品。他又会觉得那似乎即将写出的最好的作品仍未写出。也许，直到生命终结，他还在为未能写出自己最好的作品而抱憾。 然而，正是这种永远未完成的心态驱使着他不断超越自己，取得了那些自满之辈所不可企及的成就。在这个意义上，每一个真正的作家一辈子只是在写一部作品，他的生命之作。只要他在世一日，这部作品就不会完成。 而且，一切伟大的作品在本质上是永远未完成的，它们的诞生仅是它们生命的开始，在今后漫长的岁月中，它们仍在世世代代的读者心中和在文化史上继续生长，不断被重新解释，成为人类永久的精神财富。 修身名句 　千里之行，始于足下。 ——《老子·第六十四章》 　赏读：千里遥远的路程是从脚下第一步开始的。比喻任何事情的成功都是从头开始，从小到大逐渐积累的。万事开头难，没有个开头就不会有结果。任何事情都要从一点一滴的小事开始做起。 　礼尚往来：往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。 ——《礼记·曲礼上》 　赏读：礼节重在相互往来：有往无来，不符合礼节；有来无往，也不符合礼节。在人际交往中，人们之间应平等相待，互助互济。 “辟”通“避”，回避　 “萌”通“氓”，民　 “谨”通 “仅”，只　 “罔”通“网”， 用绳线等结成的捕捉鸟用的器具 “尚”通“倘”，倘若 “施”通“惕”，警惕　 “章”通“彰”，明显，显著　 手工业作坊 延伸、扩张　 店铺、市场 崇尚 通“倘” 尚且、况且 自负、骄傲 还，仍然　 效法 祖父 出行时祭路神　 治理不好 接近 减轻，减少 指在高位者　 表凭借或依据，用来……的 任用　 从根本上　 在上面　 使……下 使……增多　 使……富有，使……尊贵　 美好的事，丑恶的事 ①夫尚贤者，政之本也________________ ②此固国家之珍而社稷之佐也________________ ③是其故何也？________________ ④今者王公大人为政于国家者________________ 判断句　 判断句　 宾语前置句　 定语后置句 5．文言句式 6．文白对照 主旨归纳 本课选文具体阐述了墨子的“夫尚贤者，政之本也”的主张。墨子在选文中采用层层推进说理的方法，从不同的方面充分证明了自己的观点。他从现实入手并以古代圣王为例，从正反两个方面充分证明了“尚贤事能”的必要性和重要性，从而从理论上阐述了为什么要“尚贤事能”。不仅如此，他还从实践上加以指导，他仍以古代圣王为例，具体阐述了“尚贤事能”的原则和方法。 其中，他大胆提出的“官无常贵，而民无终贱。有能则举之，无能则下之”的“尚贤事能”原则，超越了统治者世代承袭地位和财富的政治形态，为出身社会下层的人才进入管理阶层开启了诱人的前景，高举起了以公义为标准选拔官员的大旗，向任人唯亲的弊政发起攻击。这正是墨子尚贤思想的精华所在。 重点突破 让“国之良士”增多必须“富之贵之、敬之誉之”时为什么提到“善射御之士”？二者有何区别？ 提示　作者写为使“国之良士”增多，写到了“善射御之士”，采用了类比的方式。国家要想使“善射御之士”增多就必须“富之贵之、敬之誉之”。同样，国家要想使“国之良士”增多，也要“富之贵之、敬之誉之”。 有人会说，难道“善射御之士”不是“国之良士”？墨子认为“国之良士”要“厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术”，那些“善射御之士”还不能算真正的“国之良士”，这体现了墨子的时代局限性。墨子认为的那些道德品行纯厚，有口才，在治国方法方面知道得多的人才是“国家之珍而社稷之佐也”。 墨子指出“虽在农与工肆之人，……断予之令”，这体现了墨子什么样的思想？ 提示　在古代，统治阶级是看不起农民与手工业者的，那些出身下层的人即使德才兼备，也往往受到压制。墨子的尚贤思想有突破性的意义。他大胆地提出：“官无常贵，而民无终贱。有能则举之，无能则下之。”这种思想，超越了统治者世代承袭地位和财富的政治状态，为出身社会下层的人才进入管理阶层开启了诱人的前景，突破了任人唯亲的弊政，这正是墨子思想的精华所在。