9Word文档.docVIP

9-1恐龙 ? 教学目标： ? 1、知识和能力目标：能用自己喜欢的方式记认14个二类字，会写12个一类字，了解关于恐龙的知识，提高想象力和口语表达能力。 ? 2、过程和方法目标：通过“恐龙图片展”等方式，让学生当小解说员，互相交流学习，掌握更多恐龙方面的知识。 ? 3、情感态度和价值观目标：激发学生探索恐龙灭绝原因的兴趣，让他们懂得珍爱动物的重要意义。 教学重难点： 1、多种方法识字???? 2、引导了解各种恐龙的特点 教学准备：录像片 图片 资料? 词卡 教学时数：3课时 ? ?????????????????? 第一课时 ? 教学内容：初读课文? 认读生字 教学过程: 一、?????????????????? 导入 （出示一幅恐龙图）同学们你们认识这种动物吗?你们喜欢恐龙吗？请把你们搜集到的图片贴到展板上我们来举行一个“恐龙图片展”，你们当然就是小解说员喽！（学生自由参观介绍） 二、初读课文 认读生字 1学生自由读课文??????? 2生强调字音 3生边读边填表（参考书后练习题2） 4小组汇报 三、作业：阅读有关恐龙的课外书 ? ???????????????????? 第二课时 ? 教学内容：复习生字?? 分析理解课文 教学过程： 一、复习 读词语卡片 二、分析理解课文 1、齐读课文第一段：你知道了什么？ 2、自由读第二段，文中介绍了几种恐龙？他们有什么特点？并为书上恐龙写名字。 思考：这段主要从哪些方面介绍各种恐龙的？ 你怎样理解“庞然大物”这个词？（指导联系上下文，“它的身体比六头大象还要重呢”） 3、自由读 3、4段，想：这两段从哪些方面介绍恐龙的？ 思考：遇到不理解的词语，你想怎样解决？把方法告诉大家。 小组中读第5段，你有什么疑问？打算怎样解决？ 选择喜欢的段落多读几遍 总结学习词语的方法 学生小组讨论? 互相补充交流 三作业：将恐龙知识介绍给爸爸妈妈 ? 第三课时 ? 教学内容： 1学习生字? 2完成课后练习 教学过程： 一学习生字 1、在一类字中，你有什么好办法帮助大家记忆，或是有哪些地方要提醒大家注意（重在引导理解字义、多组词、造句） 二、指导书写 象 代笔顺 三、练习：读词造句 四 作业：正确书写一类字 ? 9-2义务领航员 教学目标： ? 1、知识和能力目标：会认会写14个二类字，会写12个一类字，理解课文大意，提高朗读能力。 ? 2、过程和方法目标：通过创设多种形式的读，让学生在不同形式的读中，感悟课文内涵。 ? 3、情感态度和价值观目标：使学生明白动物是人类的好朋友，应该珍爱动物，珍爱生命。 教学重难点： 1、多种方法识字???? 2、理解课文内容 教学准备：海豚图片 实物展台 教学时数：3课时 ? ?????????????????? 第一课时 ? 教学内容：初读课文? 认读生字 教学过程: 一、导入 今天老师要给你们讲一个神奇的故事。 二、初读课文认识生字 1师范读课文，提醒发音： 跃 佛 2生读生字卡片 3生自由读想：主要写了什么？ 4生小组内读生字，并组词 5、解题：思考：“义务领航员”是什么意思？课文中的义务领航员是谁？（拟人修辞方法）你了解海豚这种动物吗？（生可以以自我介绍的形式，还可结合图片进行解说。） 三、作业：熟读课文 ? ??????????????????? 第二课时 ? 教学内容：分析课文 学习前四个生字 教学过程： 一、复习生字 小组比赛读字并组词 二、分析课文 1、齐读1、2自然段，用自己的话说说故事的起因。 它贴切地描绘出了船长和船员此时怎样的心情呢？ 2、船遇险了吗？ 自由读3段，画处你喜欢的词语句子，并说说为什么。你觉得这是一只怎样的白海豚？从哪看出来的？ 三、学习：义 务 导 航 四、作业：以海豚为主人公创作一幅连环画。 ??????????????????? 第三课时 ? 教学内容： 1学习生字? 2完成练习 3指导书写 教学过程： 一学习生字 二、指导书写 三、完成练习： 1读写造句 2、引导悟出学习词语的方法你能举几个例子吗？如移动（作动作）开心(可用表情还可换个词) 3、做一做，你想怎样做？引导生交流。 四作业：正确书写生字 五板书设计： 义务领航员 白海鸥（聪明善良） ↓救 船员要遇险｛地形复杂? 风浪又大 常有危险大家捏汗????????? ? ? 9-3喜爱音乐的白鲸 教学目标： ? 1、知识和能力目标：用适合自己的方法识记14个二类字，会写12个一类字，能理解课文大意，有感情地朗读课文，还能为课文进行合理的续编，提高朗读能力、分析能力和口语表达能力。 ? 2、过程和方法目标：创设各种情境让学生读，通过以读代讲，以读促讲，帮助学生理解课文内容。 3、情感态度和价值观目标：通过学习