王庄寨镇安全教育校本课程.wps.docVIP

王庄寨镇小学安全校本教材 关注安全 快乐成长 主编 安新 王庄寨镇安全校本教材编委会 编 委 会 顾 问 主 编 安新 副主编 张远浩 王凡强 编 委 吕星华 郭丰臣 张书华 序 ? 言 安全，是人的第一需要。需要是什么呢？就是人对物质和精神的需求和满足。比如：人饿了，就需要食物，渴了就需要水。冷了就需要穿衣服。但是这些需要都必须建立在安全的基础之上。如果一个人饿极了，给他一个馒头，告诉他，这个馒头有毒，即使再饿，这个人一定不会吃，因为不能满足他的安全的需要。再比如：有个地方景色优美，很好玩，但那里存在危险，即使再好玩，人们肯定也不会去。 安全，关系到人的健康，甚至生命。学校师生安全与否，关系到社会的和谐发展与文明进步。谁都希望健康，谁都希望安全，尤其是在社会经济飞速发展，人民生活不断改善的今天，健康与安全更显得弥足珍贵。安全跟做数学题不一样，做数学题错了，你可以改正，可以请老师给你辅导；但是，不注意安全造成了事故，是无法挽回的损失。 随时随地注意安全是人的本能，比如你的手摸到一个滚烫的物体，你会自觉地把手缩回去；人在摔倒时，会自觉地伸出手支撑到地面。但本能是人生下来就具备的，是低级的，是原始的反应，不是有意识的。因此学习安全常识是提高安全意识的有效途径，能够有意识地预防、最大限度地避免安全事故的发生。因为有很多你不知道的东西存在安全隐患，就没有防患意识。比如：遇到地震，楼房倒塌时，你又无法跑出去，你应躲在哪里呢？这就涉及到一个常识，如果你知道，你就可以镇定自若，积极自护（应躲在跨度较小的房间里），否则就会很危险。再比如：放假了，你跟着父母到城里逛大商场，如果遇到失火或拥挤，发生危险时，你该怎么办？这也涉及到安全常识。大商场里的地面上都 标有出口的路标，可跟着标志走，也可以在进商场后，先有意识地看看出口在哪里，出口上写着“出口”两个字，有的写着“EXIT”。这时候你不能跟着别人乱跑、乱挤。 面对自然灾难频发，交通事故接连不断，意外伤害又防不胜防，饮食安全问题突出等诸多不安全因素，把安全教育引入课堂，使安全教育经常化，杜绝和消除一切安全隐患，创建和谐平安校园，促进学生平安健康成长，是学校工作的重中之重。让师生从近年发生的学校一系列安全案例中总结经验，汲取教训，增长见识，提升应急、自救、自护能力，并且时时反思，处处防范，确保安全，是我们编写这本教材的主旨所在。通过学习，愿全体师生未雨绸缪，用知识守护生命，出入平安，身体健康。 编者 2016．2 目 录 第一课 遵守交通规则………………………… 第二课 安全乘车……………………………… 第三课 骑自行车常识………………………… 第四课 防人身侵害……………………………? 第五课 防诱骗敲诈…………………………… 第六课 垃圾食品……………………………… 第七课 不良饮食习惯及其危害……………… 第八课 良好的饮食习惯……………………… 第九课 防春季流行病和传染病………………? 第十课 防食物中毒………………………… 第十一课 防中暑……………………………… 第十二课 校园踩踏事故预防………………… 第十三课 课间意外事故……………………… 第十四课 防运动伤害………………………… 第十五课 溺水事故…………………………… 第十六课 防触电………………………………? 第十七课 异常天气灾害的预防……………… 第十八课 地震………………………………… 第十九课 水灾……………………………… 第二十课 防火灾事故……………………… 第一课 遵守交通规则 曾经有人说过“车祸猛如虎”。随着交通运输业的快速发展，车祸成了目前最大的安全隐患。而车祸的发生，其中很大一部分都是我们不遵守交通规则而造成的。 案例一 某小学六年级学生付某在去学校报名的路上，没有仔细看看公路上过往的车辆而横穿马路，结果被一辆家用农用车撞倒，经抢救无效死亡。 案例二 某小学学前班学生杨洋，男，6岁。中午放学爷爷接他站在校门口准备过马路回家，这时他妈妈站在路对面喊他，杨洋就挣脱爷爷牵他的手，向马路对面跑去，刚跨进马路两三步，就被左边驶来的一辆吉普车撞倒并从身上碾压过去，当场死亡。 从这两个案例中我们可以看出，都是因学生不遵守交通规则而酿成的惨剧。所以学习和遵守交通法规是确保每一个人生命安全的前提。 我们小学生是道路交通行为中的弱势群体，那么在参与交通的过程中，我们应该注意些什么呢？ 认识信号灯 为了保证行人的安全，在一些重要路段或者危险地点，交管部门常常安装有信号灯，指导车辆和行人安全有序地通行