高中语文 第三专题 第12课 拿来主义配套课件 苏教版必修3.pptVIP

提示：“抛来”使接受的一方有选择的余地，还维持着国际交往的门面；“抛给”即“送来”，则是强迫对方接受，实际上是帝国主义列强有意地对中国进行政治、经济、军事、文化等方面的侵略，达到其永远奴役中国的目的。 提示：(1)摩登、吝啬。“摩登”是针对一味地“送去”而言的，把卖国媚外的行径说成“时髦”，一味地“送去”说成“赶时髦”，其讽刺意味是很浓烈的。“吝啬”是针对第3段中“丰富”、“大度”而言的，两者鲜明对照，对“送去主义”者进行讽刺鞭挞。 (2)“送来”是帝国主义对我国进行的经济、文化、军事的侵略和掠夺，是“抛给”的同义语；“拿来”是根据需要自己拿，二者本质不同，内容迥异。 (3)“运用脑髓”指独立思考，有主见；“放出眼光”指要看得清，有辨别力；“自己来拿”指独立自主地选择。 提示：(1)对待文化遗产的错误态度有： 比喻懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者 比喻割断历史、盲目排斥的虚无主义者和貌似彻底革命的“左”派幼稚病患者 比喻崇洋媚外，主张“全盘西化”的投降主义者 (2)“拿来主义”者对待文化遗产的态度：首先“占有”，然后“挑选”。 “占有”“挑选”的方法： “吃掉”(即吸收) 文化遗产中精华与糟粕互见的部分 存放一点，其余毁掉 “请她们各自走散为是”(即彻底抛弃) (3)比喻论证的作用：文中运用“大宅子”“鱼翅”“鸦片” “烟枪和烟灯”等当时人们所熟悉的事物作比