大学国文导入课件.pptx

大学国文授课老师：吴炳钊 博士辅导老师：林妮 硕士wubingzhao@uic.edu.hkkalenlin@uic.edu.hk二教学模式三教学内容四考察方式目录一课程目标其他事项五一课程目标赏析文学经典，提升人文素养探索人生智慧，培养创意才能感受汉语魅力，提高写作能力二教学模式大小两个课堂小班授课讨论式教学研究式教学三课程设计课堂教学思考讨论读书报告创意写作小组课题学者讲座1.课堂教学第一单元 仁者爱人第二单元 和而不同第三单元 胸怀天下第四单元 浩然正气第五单元 冰雪肝胆（自修）第六单元 洞明世事第七单元 以史为鉴第八单元 故园情深第九单元 礼赞爱情（自修）第十单元 关爱生命第十一单元 亲和自然第十二单元 诗意人生教材：徐中玉，齐森华：《大学语文》，上海：华东师范大学出版社2.思考讨论（1）课堂思考题每一单元授课老师将给出若干思考题，每位同学可任选其中一题，查找相关资料，阐发自己的理解与观点，并将手写答案提交给辅导老师。这些问题将在辅导课上展开讨论。（2）课堂口头报告以个人为单位，根据本学期单元专题自主选题，收集并整理相关资料，以PPT形式进行课堂展示，时间限定在5-6分钟。CRA-2013-14(上).doc课堂口头报告评分表3.读书报告从书单中选择你感兴趣的书目通读，并撰写一篇读书报告。要求：1500-2500字，需提交手写版（用于批阅）和电子版（用于查抄袭）报告。CRA-2013-14(上).doc书面报告评分表提交时间：第6周（10月12号-16号）推荐书目古典文学类 小说：（明）冯梦龙：《醒世恒言》，人民文学出版社，2007（有网络版）诗歌：叶嘉莹：《叶嘉莹说初盛唐诗》，中华书局，2015。 （美国）宇文所安：《晚唐：九世纪中叶的中国诗歌（827-860）》，三联书店，2014。随笔：（清）沈复：《浮生六记》，上海古籍出版社，2000（有网络版）传记：林语堂：《苏东坡传》，浙江文艺出版社，2014（有网络版）推荐书目现当代文学类小说：鲁迅：《故事新编》，人民文学出版社，2014（有网络版） 张爱玲：《传奇》，中国青年出版社，2000（有网络版） 汪曾祺：《受戒》，北京十月文艺出版社，2012（有网络版）散文：沈从文：《湘行散记》，长江文艺出版社，2012（有网络版） 梁实秋：《雅舍小品》，江苏文艺出版社，2014（有网络版） 梁遇春：《春醪集》，湖南文艺出版社，2011（有网络版）戏剧：曹禺：《日出》，人民文学出版社，2010（有网络版）诗歌：穆旦：《穆旦诗精编》，长江文艺出版社，2015（有网络版）推荐书目外国文学类小说：（捷克）卡夫卡：《变形记》，人民文学出版社，2012（有网络版）。 （英国）毛姆:《月亮与六便士》，中国友谊出版公司，2015（有网络版）。 （美国）塞林格：《麦田里的守望者》，译林出版社，2014（有网络版）。 （俄）契诃夫：《契诃夫短篇小说选》，人民文学出版社，2015（有网络版）。 （意大利）卡尔维诺：《树上的男爵》，译林出版社，2012（有网络版）。戏剧：（爱尔兰）萧伯纳：《华伦夫人的职业》，上海译文出版社，2006（有网络版）。传记：（奥地利）茨威格：《异端的权利》，吉林人民出版社，2011（有网络版）。4.创意写作以一段文字或课本中精讲课文或课外某一作品为蓝本，将其改编成一篇故事，不少于1000字。当堂考核，时间：第11周（11月16日-20日）。CRA-2013-14(上).doc创意写作评分表5.小组课题（1）简介关键词：学社；合作学习；自主学习；探 究性学习；专题报告（PPT）。（2）目标对大学国文中所学的专题进行开拓性诠释或再创造，学以致用，提高分析问题和解决问题的能力，培养合作精神和责任意识等。（3）小组课题大致流程a.组建学社(5-6人/组)；[第二周（9月18日前）上报学社名单]b.交选题；[10月9日前报选题]c.进行小组课题创作;[第4-8周（10月6日-10月25日）]d.课堂展示;[第8周（10月26日-10月30日）]e.小组内部评议；[第9周（11月2日-11月6日）]f.提交书面报告。[第9周（11月2日-11月6日）]①CRA-2013-14(上).doc小组课题CRA-2013-14(上).doc-CRA-2013-14(上).doc课堂展示评分表 ②CRA-2013-14(上).doc小组课题-书面报告评分表③CRA-2013-14(上).doc课题CRA-2013-14(上).doc-CRA-2013-14(上).doc内部评议评分表 四考查方式1.考查项目及比例：出勤及平时综合表现：占总成绩的15%；读书报告：占总成绩的15%；创意写作：占总成绩的15%；小组课题：占总成绩的15%； 期末考试：占总成绩