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《猫》（郑振铎）教学设计 [说教材]??????????????????????????? 《猫》，选自人民教育出版社七年级下册第六单元。本单元编选了《猫》、《斑羚飞渡》、《华南虎》、《马》、《狼》等五篇描写人类的生存伙伴——动物的文章。这些文章不仅反映了人对动物的认识，折射出人类的生活轨迹，体现了对人与自然相处的思考，闪烁着理性的光辉。 本文叙述的是作者郑振铎三次养猫的故事，三次养猫情趣不同，情感也在不断变化：快乐而辛酸；快乐而愤恨；可怜而悔恨。作者用朴实无华的言辞将三次养猫的故事娓娓道来，意境深远、含蓄，留给人深深的思考。 [说学生] ??????本文故事性强，情节跌宕起伏，三起三落，饶有趣味，这都为本文学习创造了良好的条件。但本文蕴含的情感应该让学生多谈自己的看法。 ?[说教学目标] ??????结合本单元特点，制定本节课的学习目标： ??????知识目标:了解作者及其写作背景；学习运用多种表达方式表情达意。 ???????能力目标：培养学生感情读文，品味揣摩重点句子，体会作者思想感情。 ??????情感、态度、价值观目标：学习作者同情、怜爱弱小的思想感情，交给学生客观公正，宽容仁爱、关爱弱小的处事原则。 [教学重难点] 重点：引导学生体会作者思想感情； 难点：多角度理解文章的主旨。 [教学方法] ?????板块式课堂结构，阅读活动课，既要阅读，又要说发现。让学生反复、充分读