想别人没想到的说课稿.docVIP

《想别人没想到的》说课稿 大竹县庙坝小学 陈娟 各位老师：好 今天我说课的课题是《》。下面我对本课题进行分析： 一、说教材（地位与作用） 《》是人教版语文三年级下册第三组的一篇略读课文。这一组教材围绕“怎样看问题，怎样想问题”这个专题编写，都是在用具体的事情来说一个道理。所说明的道理分别从不同的角度丰富学生的思想方法。这为过到本课的学习起到了铺垫的作用。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1知识与技能目标 正确认读“召集、骆驼、得意、禁不住、恰好”等词语；正确理解“密密麻麻、连绵不断、若隐若现、恍然大悟”等词语。 2过程与方法目标默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为何能得到画师的称赞 3、情感与价值观目标结合生活实践，培养学生“想别人没想到的”的创新意识。 三、说教学的重难点 本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。 教学重点： 教学难点： 为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法上谈谈。 四、说教法。 我们都知道是一门培养人的能力的要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。考虑到年级学生的现状，基于本课题的特点，我主要采用了