做身體的主人-新東國小.docVIP

臺南市新東國小性侵害防治教育教學活動設計 一、單元名稱：做身體的主人二、適合年級：國小中年級 三、教學時間：120分鐘 四、教學目標： (一)認識身體自主權及隱私權。 (二)能分辨與他人碰觸的不同感覺。 (三)知道怎樣保護自己的身體，遠離危險的情境。 五、對應能力指標 (一)兩性教育2-1-1保護自己的身體，避免受到性侵害。 (二)兩性教育2-1-2尊重自己與別人的身體自主權。 (三)兩性教育2-1-4尊重自己和別人的隱私。 (四)綜合活動4-2-1辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。 (五)健康與體育1-1-5討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權。 (六)健康與體育5-1-3思考並演練處理危險和緊急情況的方法。 (七)健康與體育5-2-1覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。 六、教學內容要點： (一)認識隱私 隱私是指不願意讓別人知道的個人生活、信件、日記、祕密、私人物品、身體…等。 (二)學習尊重別人的隱私 具體的作法如下： 1.未經同意，不亂動別人的東西。 2.不到處宣揚別人的祕密。 3.不隨便翻看家人、同學、朋友的日記或拆閱他人的信件。 4.進出家人的房間，要先敲門，經過同意才進入。 5.進入浴室或是公共廁所時要先敲門。 6.不故意碰觸他人身體的隱私處。 7.不偷窺別人上廁所或換穿衣服。 8.不掀別人的裙子或拉別人的褲子。 (三)分辨好的和不好的身體碰觸 1.好的身體碰觸是可以接受的、喜歡的或感覺沒有問題的，而不好的身體碰觸則會讓人有不安、不自在、不舒服的感覺。 2.同樣的身體碰觸，每個人的感覺可能不一樣，例如有人喜歡被媽媽摸頭、有人就不喜歡。因此，每個人在身體碰觸上的安全界線也可能不一樣。 3.男、女生穿著泳衣時，所遮蓋的部位就是個人的隱私處，是絕對不可隨便讓人碰觸的。 4.我們不但要保護自己，免於不好的身體碰觸，也要懂得尊重別人，不對別人做不好的身體碰觸。 (四)學習保護自己的隱私處 1.在某些情況下，我們會暴露出自己的隱私處。例如：洗澡、上廁所的時候、換穿衣服的時候、做身體檢查的時候。這時，我們可以採取下列的行動來保護自己的隱私處，免於受到侵犯： (1)在家中洗澡、上廁所或換穿衣服的時候，要注意把門關好，如有窗戶，應視情況，將窗戶關上或將窗簾拉上；使用公共澡堂、廁所時，以及在旅館、百貨公司換穿衣服時，則還要格外留意周遭的環境是否安全，避免遭人偷窺 (2)在做身體檢查的時候，對於醫生或護士所做不合理的身體碰觸，可以鎮定的用堅定的語氣，大聲說「不」，並推開碰觸的手，之後，趕緊跑開，找個可以信任的人，告訴他，尋求協助。 2.在警覺到可能令自己身陷危險的情況時，我們可以採取下列的行動來保護自己，免於受到侵犯： (1)以冷靜、堅定的語氣拒絕不合理要求，大聲說「不」。 (2)大聲呼救。 (3)趕緊快跑到人多的地方或附近的商店。 (4)將狀況告知可信任的人，並尋求協助。 (5)撥電話報警。 七、教學準備： (一)教師於上課前指導兩組小朋友表演戲劇，並請表演的學生多帶件衣服。 (二)教師準備學習單、道具【紙箱(當作廁所、房間的門)、桌子、書 】。 (三)請學生準備紅、綠色彩色筆各一支。 八、教學活動設計： 【活動一】將心比心(40分鐘) (一)教師設計下列三種情境，並請擔任表演的小朋友上台演出。 情境一：小安進入廁所，但未敲門，看見沒有穿好褲子的小平。 情境二：小平突然闖進姐姐的房間，看見姐姐正在換衣服。 情境三：小華亂動哥哥的東西，此時，哥哥突然開門進房間，看見了這一幕。 (二)教師引導學生根據表演的內容，做下列的討論，讓學生說出心理的感覺： 1.如果你是廁所內的小平，小安突然打開門，看見你沒有穿好褲子，你的感覺如何？ 2.如果你是姐姐，看見小平突然進入你的房間，你的感覺如何？ 3.為什麼進入廁所或別人房間前要先敲門? 4.如果你是哥哥看見小華亂動你自己的東西，你有什麼感覺？ 5.小華的行為對不對？為什麼？ 6.要怎麼做，才不會和小華一樣？ 7.還有哪些情況下，我們不可以去亂動、亂看、亂聽、亂說或亂摸？ (三)教師請全班分成兩組，並針對下列所提出的問題，進行搶答(有錯或不會答的則由對方回答，秩序不佳也可扣該組分數) 1.個人隱私包括哪些？ 2.怎樣尊重他人的隱私權？ 3.怎樣保護自己的隱私權？ 4.為什麼要保護自己的隱私？ (四)請學生完成「尊重隱私」的學習單，圈選出尊重自己與他人隱私的行為。 【活動二】身體紅綠燈 (40分鐘) (一)說一說：在日常生活中，哪些情況下，你會和別人有哪些身體上的接觸? (二)經驗分享：說說看，你有過哪些好的碰觸經驗及不好的碰觸經驗。 (三)好與不好的碰觸各給人什麼樣的感覺? (四)我們身體上有哪些部位是絕對不可隨便讓別人碰觸的呢？ (五)教師歸納重點： 1.好的身