高考地理一轮复习 第1章 第3讲 地球的宇宙环境和太阳对地球的影响课件 湘教版.pptVIP

第3讲　 地球的宇宙环境和太阳对地球的影响 【最新考纲】 1.地球所处的宇宙环境。2.地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。3.太阳对地球的影响。 【权威解读】 1.识记天体系统的层次。2.理解地球上存在生命的条件。3.阐述太阳辐射、太阳活动对地球的影响。 一、地球的宇宙环境 1．多层次的天体系统 (1)天体系统： 和天体的永恒运动维系着天体之间的关系，组成了多层次的天体系统。 (2)天体系统的层次 万有引力 银河系 地月系 外观 水星 金星 地球 火星 木星 土星 海王星 (2)特殊性——目前所知道的唯一存在生命的行星。 ①充足的 。②恰到好处的大气厚度和 。③适宜的 和温度范围。 二、太阳对地球的影响 1．太阳辐射与地球 (1)太阳辐射概述 ①概念：太阳以 的形式向宇宙空间放射的能量。 ②波长范围：在0.15～4微米之间，分为 、可见光、红外光三部分。 水分 大气成分 太阳光照 电磁波 紫外光 ③能量分布：太阳辐射能主要集中在 波段。 (2)对地球的影响 ①动植物的生长发育离不开太阳提供的光、热资源。 ②太阳辐射经植物的生物化学作用，转化为生物化学能。 ③是地球 、水循环的主要能源。 ④太阳辐射本身以及大气运动、水循环等，也为人类提供了源源不断的 。 可见光 大气运动 能源 2．太阳活动与地球 (1)太阳大气层的结构：A 层，B 层，C 层。 (2)太阳活动的主要类型：A层的 ，B层的 ，其周期约为 年，它们都是太阳活动的重要标志。 光球 色球 日冕 黑子 耀斑 11 (3)对地球的影响 ①影响地球气候：地球气候变化与太阳活动有明显的相关性。②干扰电离层，影响 通信。③扰乱地球磁场，产生“磁暴”现象。④在两极地区出现 。 短波 极光 方法技巧 判断一个物体是否为天体的方法——着眼于“三看” (1)一看位置：它是不是位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。进入大气层或落回地面的物体不属于天体。 (2)二看实质：它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体。 (3)三看运转：它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考察的火星车。 巧学易记 图示法记忆八大行星的特征 小行星带的位置 “火烧木头灰烬多”，即小行星带位于火星轨道与木星轨道之间。 图示法记忆太阳活动的类型及出现的层次 指点迷津 (1)光球层用肉眼可以观测到；色球层只有在日全食时或用特殊的仪器才能看到；日冕层只有用特殊仪器才能看到。 (2)极光现象出现在高纬地区的夜晚。 考点一　地球上存在生命的原因 【图解考点】 地球上生命存在的条件要从外部环境和自身条件两方面综合分析，具体如下图： 拓展延伸：航天器发射基地的区位条件 (1)纬度位置：纬度越低，地球自转的线速度越大，从而降低卫星发射的初始速度，节省燃料和成本。 (2)气象条件：气候干旱，降水稀少；晴天多，风速小，湿度低，有利于发射。 (3)地形条件：地形平坦开阔，有利于跟踪观测。 (4)交通条件：要有便利的交通，利于大型设备的运输。 (5)安全因素：建在人烟稀少的地区。 (6)其他因素：如科技因素等。 【融会贯通】 生命存在条件题目的分析思路 在分析某行星是否有生命物质存在时可从“四看”入手分析： 一看：该行星所处的 是否安全稳定。 二看：该行星是否有适宜的温度。从 、 、大气层方面分析。 三看：该行星周围有无适合生物呼吸的大气。从 、 和大气演化方面分析。 四看：该行星是否有 。 宇宙环境 距恒星的距离远近 自转和公转周期长短 该行星的体积 质量 液态的水 【对点演练】 1．如右图所示，科学家预测，未来人类可能从地球迁移到相邻的“第二行星家园”。“第二行星家园”的“自转轴”与其公转轨道平面的夹角约为66°01′，自转周期与地球相近，质量约为地球的十分之一，有大气层。据此回答(1)～(2)题。 (1)和地球相比，“第二行星家园” (　　)。 A．表面均温更高 B．属于远日行星 C．昼夜温差更大 D．大气层厚度更大 (2)在“第二行星家园”上 (　　)。 ①太阳高度变化幅度大于地球　②存在大气“热力环流”③昼夜长短变化幅度小于地球　④可见地球从西方“升起” A．①② B．③④