现代教育技术主观题..docVIP

现代教育技术每章作业 第一章 简述教育技术的发展趋势结合实际谈谈教育技术与教师专业素质的关系。谈谈你对信息技术与课程整合的认识。 第二章 简述建构主义理论的主要观点及对教育技术的影响。结合实例谈谈你对各种不同学习流派学习理论的认识。 第三章 简述经验之塔理论的主要内容和基本观点。 第四章 简述常用的视听媒体及其教学应用方式。 第五章 简述计算机辅助教学的基本模式及其特点。结合实际谈谈多媒体课件开发的基本步骤。 第六章 简述目录检索工具、搜索引擎、多元搜索引擎的优点和局限性。 第七章 谈谈如何利用现代远程教育促进中小学生学习方式的转变。 第八章 简述微格教学及其实施的基本步骤。 第九章 论述教学设计的基本过程及各阶段的主要任务。 第十章 简述现代教育技术在教学评价中的作用。结合实例谈谈如何评价多媒体教学软件谈谈当前国内外教学评价发展的主要动向与特点 第一章? 1．结合实际谈谈教育技术与教师专业素质的关系。? 专业素质主要包括知识、能力等多方面，其中知识是基础，能力是技能化知识的综合体现，素质则是知识和能力的升华。对于信息时代的教师而言，专业素质可以通过教育技术能力、信息技术与课程整合的水平等方面得到具体表现。教育技术能力是信息时代教师专业素质的必需组织部分。+结合实际? 2．简述教育技术的发展趋势。? 随着现代教育技术的发展和教育信息化建设的步伐加快，教育技术也在不断发展之中，体现在：?（1）教育技术作为交叉学科的特点将日益突出??? （2）教育技术将日益重视实践性和支持性研究??? （3）教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究?? ?（4）教育技术的手段将日益网络化、智能化、虚拟化? 3．谈谈你对信息技术与课程整合的认识。? 信息技术与课程整合的根本目标是培养学生解决问题的能力，实现面向时代发展的创新人才的培养。具体可以体现在：? （1）充实、拓展课程的学习内容，促进创新人才的培养；??? （2）培养学生解决问题的能力，提高学生的信息素养。? 第二章? 1．简述建构主义理论的主要观点,并结合实际谈谈建构主义理论对教育技术的影响。? 建构主义理论的主要观点：1.学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程，它不仅包括结构性的知识，而且包括大量的非结构性的经验背景。2.学习过程同时包括两方面的建构，即对新知识的意义建构和对旧知识的重组。3.学生以自己的方式建构对于事物的理解，不同人看到事物的不同方面，不存在唯一的标准的理解。????? 建构主义理论对教育技术的影响：1.建构主义理论为教学设计提供了非线性、网络化的设计思想，从而更符合人类的学习特征。2.教育技术能够有效地提供各种教学环境，便于学生对新知识的意义建构。3.建构主义重视教学中教师与学生、学生与学生之间的社会性相互作用，注重用合作学习、交互式教学在建构主义的教学中广为采用，以利于学习的广泛迁移。? 2．结合实例谈谈你对各种不同学习流派学习理论的认识。? 一、行为派的学习理论。? 行为派的学习理论强调可观察的行为，认为行为的多次的愉快或痛苦的后果改变了个体的行为。巴甫洛夫经典条件反射学说、华生的行为主义观点、桑代克的联结主义、斯金纳的操作条件反射学说以及班杜拉的社会学习理论可作为行为派的代表学说。在此就不具体介绍各个行为主义观点了。而其基本观点是：学习是刺激-反应的联结；学习是常识错误的过程；学习成功的关键依靠强化。这个理论对教育技术有着深刻的影响，在教学中特别是语言教学中仍然在发挥着重要作用。 ?二、认知主义理论。? 认知派学习理论强调整体观，注重的学习内部心理过程，注重学习过程中内部心理结构、认知结构或图式的建构。格式塔学派的学习理论、托尔曼的认知——目的说、皮亚杰的图式理论、维果斯基的内化论、布鲁纳的认知——发现说、奥苏伯尔的有意义学习理论、加涅的信息加工学习理论以及建构主义的学习理论均可作为认知派的代表性学说。该理论强调学习过程中的积极主动性、对新知识的意义的建构性和创造性的理解，强调学习是社会性质，重视师生之间和学生与学生之间的社会相互作用对学习的影响，这些观点和主张对于进一步认识学习的本质，揭示学习的规律，深化教学改革都具有积极意义。 ?三、建构主义论。 ?建构主义认为，世界是客观存在的，但是对于世界的理解和赋予的意义却由每个人自己决定。建构主义理论有以下基本观点：1、学习是学习着主动地构建内部心理表征过程，它不仅包括结构性的知识，，而且包括大量的非结构型的经验背景。2、学习过程同时包含两方面的建构，即对新知识的意义建构和对旧知识的重组。3、学生以自己的方式建构对于事物的理解，不同人看到事物的不同方面，不存在唯一的标准的理解。建构主义理论为教学设计提供了非线性、网络化的设计思想，从而更符合人类的学习特征。并且它能够提供