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新手型化学教师成长规律与培养方法研究 代叶疑 化学化工学院化学教育专业2008级 指导老师：程正军 摘 要：处于信息社会时代，现代教育的发展需要高素质的教师队伍，但是目前基于教育骨干教师较少，因此培训新手型化学教师尤为迫切。本文从分析教师成长的主要阶段及其特征入手，结合化学学科特点，深入探讨培养新手型化学教师的方法与途径，使新手型化学教师明确自己努力方向，按照合适的方法途径，通过不断地学习与实践，尽快达到教师发展的较高阶段。 关键词：新手型化学教师; 成长; 培养 Study of growth law and training methods for novice chemistry teachers Yeyi Dai Chemistry and Chemical Engineering chemistry education Grande 2008 Instructor Zhengjun Cheng Abstract: In the information era, the development of contemporary education needs highly-qualified teachers. But, there are not enough backboned teachers for elementary education, so it is urgent to train novice chemistry teachers. In the paper, the main stage and the characteristics of the development of teachers, especially chemistry teachers, were analyzed. In order to let novice chemistry teachers have clear goal and proper way for their development, the ways of training novice chemistry teachers were discussed. Key word: Novice chemistry teachers; Growth; Cultivate 引 言 教师是教育改革的关键教师是学校发展最重要的人力资源,教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人类资源方面发挥着重要作用。“振兴民族在教育，振兴教育在教师”；“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，教师的素质的高低直接决定着教育水平的高低，已是当今社会的共识。同时，教师也是教育改革的关键。随着世界各国教育改革的不断深入与经验的积累，人们越来越认识到教师在教育改革中的作用,目前我国教师队伍整体素质还不高，思想道德素质和业务素质，创新教育能力和水平等尚不能满足全面推进素质教育的需要。加强教师队伍建设迫在眉睫！同时，面对新科技革命、信息社会时代和现代教育观念的迅速更新以及现代学生具有独立意识强，强调自我，知识面广，思维灵活，对社会知识的了解欲望特别强烈等特点，这些都是对教师的培养规格提出了更高的要求[1]。现代教育呼唤具有高素质的化学教师，尤其对新手型化学教师提出了更高的要求。在教师成长的相关研究中，我们发现国内多数研究集中在以下几个方面：对教师心理的研究,对教师成长阶段及其特征的研究,优秀教师和专家教师的研究,教师素养的研究。本文从分析教师成长的主要阶段及其特征入手，结合化学学科特点，深入探讨培养新手型化学教师的方法与途径,以求对基础教育中化学教师队伍整体素质的提高,能起到一定作用。 一、教师成长的主要阶段及其特点、发展任务 （一）准备期 是指教师从事教育工作以前的阶段，是接受教育和学习的阶段。这个阶段的活动是学习，包括在基础教育阶段的学习和专业阶段的学习。 这个阶段的素质的特点[2]： 1．以学习书本知识为主。 2．他们的知识和经验具有一般化和表面化的特点。 3．形成了教师所需要的一部分独特的优势素质。 在联前准备期，他们的素质如何取决于多种因素，包括家庭和学校两方面。其中以教师的影响最为突出。此外，他们自身是否勤奋，学习是否得法，则是决定性因素。 （二）适应期 是教师走上工作岗位，由于没有实践体验到初步适应教育教学工作，具备最基本、最起码的教育教学能力和其他的阶段。这一阶段的主要矛盾是，实现从书本知识到实际操作，从间接经验到直接经验的转化，掌握适应实际工作和环境所需要的基本功。这一阶段的主要活动是开始从事各种教育教学工作。这一阶段骨干教师的素质特征有： 第一，在知识上，开始形成实际的、具体的、直接的