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课题 平方根 教学内容 平方根 第 1 课时 / 共 1 课时 教学目标 知识目标: 理解平方根和算术平方根的概念，了解平方与开平方的关系。 能力目标: 学会平方根、算术平方根的表示法和平方根、算术平方根，并运用以上知识解决实际问题。 情感目标: 学习从特殊到一般的数学思想方法，培养学生从实践到理 论，从具体到抽象的辨证唯物主义观点。 教学重点 平方根的概念。 教学难点 平方根的概念和平方根的表示方法较为抽象，是本节课的难点。 教学准备 多媒体课件 教学过程预设 二度备课 主要环节及学习材料 师生活动 一、创设情境，设疑引新 （媒体展示）做一做 ：同学们，你能将手中两个相同的小正方形，剪一剪，拼一拼，拼成一个大正方形吗？ 如果小正方形的边长是1，那大正方形的边长是多少呢？ 第二小题即求一个数的平方等于1.44，这个数是多少？有了以上的铺垫，解决这一问题对于学生来说已是轻而易举，即轻松地引入课题） 二、师生互动，探究新知 概念引入 由具体问题开始讲解：∵（±1.2）2=1.44 ∴平方得1.44的数有两个是+1.2， 又边长不为负，因此为1.2m 于是说：∵（±1.2）2=1.44 ∴ ±1.2叫做1.44的平方根 ∵ （±2）2=4 ∴±2叫做4的平方根 ∵ x2 = a ∴ x叫做a的平方根 三、概念巩