提高教职工队伍素质.doc

提高教职工队伍素质、稳定队伍的途径、方法 作者：王治平 扶风县南阳镇鲁马小学 邮编：722202 内容摘要: 目前我们的教师队伍的素质明显在下滑，具体表现在：部分优秀教师不能安于清贫，纷纷改行、跳槽，或考研、考公务员；部分教师身在曹营心在汗；图个清闲不思进取，做一天算一天，等等。究其原因大体可归纳为一下几个方面：1、教师的政治待遇和经济待遇低。2、教师普遍感觉幸福指数低。3、工作负担重形式主义的东西太多等。 关键词：教育 教师 素质 途径 方法 国运兴衰，系于教育；教育的根本任务是立德树人，而立德树人的根本任务需要通过教师去完成，所以说教育的兴衰，系于教师！一流的教育需要一流的教师，尊师重教，全面建设高素质教师队伍已经时不可待。胡锦涛总书记在“全国优秀教师代表座谈会”上发表重要讲话，再次强调教育优先发展的战略地位，强调要把教师队伍建设摆在更加突出的战略位置，对切实加强教师队伍建设提出了明确要求。胡锦涛总书记强调，教师是人类文明的传承者。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。胡锦涛总书记的讲话促使我们再次思考建设高素质教师队伍的重要性和深远意义。 但是目前我们的教师队伍的素质明显在下滑，具体表现在：1、部分优秀教师不能安于清贫，纷纷改行、跳槽，或考研、考公务员。2、部分教师身在曹营心在汗。3、图个清闲不思进取，做一天算一天，等等。 究其原因大体可归纳为以下几个方面： 　1、教师的政治待遇和经济待遇低。例如， 《教师法》的规定“教师工资不低于或略高于公务员工资”从来就没有实现过！教师在被忽悠中、在美梦中过着清贫的日子！在充满希望的泡影中从事着“教书育人”的神圣事业！在每次工资改革中，先给公务员涨工资，并按规定补发一定时间段的不足部分。等给可怜的穷教师调整工资时，抹去应该补发的部分，然后执行新标准工资！” “国有政策，下有对策！”“把《教师法》当成一张废纸，把教师当成一群乞丐！”政府部门的这种做法，已经引起各地教师的强烈反感！教师收入低所引起的负面效应是全方位的。　　 　　首先，收入低往往使教师陷入鸡毛蒜皮的生活琐事中。收入太低，开源和节流都是老师日常需要考虑的问题，任何一项非日常的开支，都会成为老师生活中的难题，严重牵扯精力。　 　　第二，收入低已经影响到教师的公众形象。因为收入低，每一块钱对老师来说都很重要，花钱时就显得潇洒不起来，这不但没有得到公众的同情，反而成为讥笑的对象。在人们的价值观逐渐物质化的今天，经济地位甚低的教师社会地位也随之大幅降低，当教师光荣已经变成当教师无能！ 　　第三，收入低已经使少部分教师师德水平下降。为了增加收入，乱收费者有之，乱办班者有之，索礼者有之，凡此种种。这部分教师的不良行为，被放大成了整个教师队伍的不良行为，从而使教师在公众心中的形象由可怜变为可憎，骂教师的声音不绝于耳！但又有谁考虑过教师的可怜与可悲呢？政要们有房有车有存款而教师有几人能靠自己的工资收入买房呢？ 　　第四，收入低使教师的社会地位下降，师道不再尊严。目前的中小学在校生，主要是所谓的九零后的一代，受社会大环境的影响，在他们心目中，收入是衡量一个人地位和能力的重要指标，因此，收入极低的教师无疑是没有地位的，是无能的，是不值得信任的，是不必听其教导的，甚至是可以随意侮辱的，而一但学校、教师与学生发生矛盾或学生发生大小事故，从家长到政府甚至到教育主管部门都要上窜下联拿教师开刀无形的就降低了教师的形象，这给教育带来的麻烦是无法估量的。 　　第五，收入低导致教师心理的不平衡，敬业精神严重缺乏。教师工作是一项无法量化的工作，能量化的都是表面的东西，而真正起作用的是敬业精神，这是任何培训和考核都无法触及到的。当教师发现自己的经济地位和社会地位是如此之低的时候，很难想象他们还会有很高的敬业精神。 　　第六，收入低直接导致了教师队伍的不稳定，从而导致了教师队伍整体素质的下降。教师地位低但并不傻，一旦发现可以改变生活环境的机会，他们会不失时机的付诸实施。于是每年有大批的教师转行了，或者考研，考公务员了。 　　综上所述，教师待遇低确实是导致教师队伍整体素质下降的最主要原因！ 　　其实，很多人都知道这个原因，但是，出于各种各样的想法，他们不愿承认或刻意回避，更不愿意从根本上解决，而是试图通过其他手段来提高教师队伍素质。　 　　2、教师普遍感觉幸福指数低。教师普遍感到工作辛苦、精神疲惫、报酬偏低，就是说缺少幸福感。显然，这对我国教育的可持续发展是一个潜在的障碍。遗憾的是，一些领导只是把教师视为“工作体”而非“生命体”，常常忘记教师也是人，也需要关爱和呵护。其实，教育是一种服务。从长期来看，不愉快的人提供的只能是不愉快的服务。最高级别的服务水准