高考数学 4.2平面向量基本定理及坐标表示课件 理 .pptVIP

名师讲坛精彩呈现 例 易错警示 因忽视向量平行的充要条件致误 【常见错误】　(1)误认为“a与b的方向相反?a∥b”，致使设a＝λb出现增解． (2)向量共线的条件掌握不准而导致错解或无法解题． * 【答案】　(－4，－2) 【防范措施】　解决平面向量基本定理与向量的坐标表示问题时应注意以下两点： (1)防止遗漏零向量，要明确零向量与任一向量平行； (2)避免混淆向量共线与向量垂直的充要条件． * 跟踪训练 4．(2013·德州调研)已知a＝(1,2)，b＝(－3,2)，当k＝__________时，ka＋b与a－3b平行，平行时它们是__________向．(填“同”“反”) * 目录 第2课时　平面向量基本定理及坐标表示 * 2014高考导航 考纲展示 备考指南 1.了解平面向量基本定理及其意义． 2.掌握平面向量的正交分解及坐标表示． 3.会用坐标表示平面向量的加法、减法与数乘运算． 4.理解用坐标表示的平面向量共线的条件. 1.平面向量基本定理的应用及坐标表示下向量共线条件的应用是重点． 2.向量的坐标运算可能单独命题，更多的是与其他知识点交汇，其中以与三角和解析几何知识结合为常见． 3.常以选择题、填空题的形式出现，难度为中、低档. * 本节目录 教材回顾夯实双基 考点探究讲练互动 名师讲坛精彩呈现 知能演练轻松闯关 * 教材回顾夯实双基 基础梳理 1.平面向量基本定理 定理：如果e1、e2是同一平面内的两个________向量,那么对于这一平面内的任意向量a，___________一对实数λ1， λ2,使a＝ ___________ .其中____________________叫作 表示这一平面内所有向量的一组基底，记为{e1，e2}． 不共线 有且只有 λ1e1＋λ2e2 不共线的向量e1、e2 * 思考探究 任意两个向量可否作为一组基底？ 提示：零向量不能作基底，两个非零向量共线时不能作基底，平面内任意两个不共线的向量都可以作基底，一旦选择了一组基底，则定向量沿基底的分解是唯一的． * (x，y) (x，y) * 3.平面向量的坐标运算 (1)加法、减法、数乘运算 向量 a b a＋b a－b λa 坐标 (x1，y1) (x2，y2) (x1＋x2，y1＋y2) (x1－x2，y1－y2) (λx1，λy1) (x2－x1，y2－y1) 终点的坐标减去起点的坐标 x1y2－x2y1＝0 * 课前热身 * 答案：D * 3．e1，e2是平面内一组基底，那么(　　) A．若实数λ1，λ2，使λ1e1＋λ2e2＝0，则λ1＝λ2＝0 B．空间内任一向量a可以表示为a＝λ1e1＋λ2e2(λ1，λ2为实数) C．对实数λ1，λ2，λ1e1＋λ2e2不一定在该平面内 D．对平面内任一向量a，使a＝λ1e1＋λ2e2的实数λ1，λ2有无数对 答案：A * * * 考点探究讲练互动 例1 考点突破 * * * 【题后感悟】　用向量基本定理解决问题的一般思路是：先选择一组基底，并运用该基底将条件和结论表示成向量的形式，再通过向量的运算来解决．在基底未给出的情况下，合理地选取基底会给解题带来方便，另外，要熟练运用平面几何的一些性质定理． * * * 例2 * * * 【方法提炼】　(1)向量的坐标运算实现了向量运算代数化，将数与形结合起来，从而使几何问题可转化为数量运算． (2)两个向量相等当且仅当它们的坐标对应相同，此时注意方程思想的应用． 提醒：向量的坐标与点的坐标不同；向量平移后，其起点和终点的坐标都变了，但向量的坐标不变． * * 例3 * * * 【题后感悟】　向量平行(共线)的充要条件的两种表达形式是：a∥b(b≠0)?a＝λb，或x1y2－x2y1＝0，至于使用哪种形式，应视题目的具体条件而定．利用两个向量共线的条件列方程(组)，还可求未知数的值． * * * 方法感悟 * * 目录