综合性学习与诗同行分解.pptVIP

学习目标 1、会读会写生字、新词； 2、通过朗诵《我们去看海》、《致老鼠》、《爸爸的鼾声》 及搜集的诗歌，感受诗歌的魅力； 3、阅读《给诗加“腰”》、《诗中的“秋”》，学会欣赏诗歌； 4、自己动手写写诗。 自学内容 1、划出文中的生字、新词； 2、感情朗读《我们去看海》、《致老鼠》、《爸爸的鼾声》 ，体会作者所表达的情感。 澎湃 鼾声 轨道 咦 逸闻趣事 略胜一筹 纤弱 亲昵 依偎 萤火虫 花梗 黏滑 岑参 多音字 作者简介 金波：1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、《在我和你之间》、《林中月夜》、《风中的树》、《带雨的花》、《我们去看海——金波儿童十四行诗》等十余部；童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》、《影子人》、《白城堡》、《追踪小绿人》等多部；此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》、《感谢往事》。评论集《追寻小精灵》。选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》以及《金波诗词歌曲集》等。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。 作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。