教案.教材--六年级英语上册陕旅版.doc

英语教学设计 （陕旅版） 六年级上册 谢双琴 学情分析 本年级共有学生35人，其中女生存15人，男生20人。英语成绩合格的有39人,上学期成绩达60分以上的有8人,70分以上的有2人,大多数学生的英语基础较薄弱。 本年级优等生和较差的人数所占比例较少，中等生所占人数较多，成绩差距不大。但由于新课程改革的实施，教学方法有很大变动，由于受硬件设施的限制，好多教学活动都没实施。所以导致课堂氛围压抑沉闷。 在本学期我将尽力培养学生们学习英语的兴趣，使课堂教学不再呆板，培养学生独立自独立思考的习惯。 我认为大多数学生的学习习惯不佳，无合理的学习计划，不会合理安排时间，学习的自学性不够，作业不能很好完成，甚至有偷工减料的情况，学习任务只是局限于书面作业，不会自学；有些学生有较强的自卑心理，课堂上参与活动不积极或者干脆只做听从或观众；学习的心态调整不到位，合理有效的学习方法没找到，学习效率不高自信心也明显不足的迹象也已经显现。 针对以上所存在的问题，改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化重调整对学生的评价模式，让他们更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风，加强与学生家长的交流，更好的发挥家校建作用。本学期应常规教育放在首位，使之形成良好的班级学风。 生情分析 本年级共有学生35人，其中女生存15人，男生20人。英语成绩合格的有39人,上学期成绩达60分以上的有8人,70分以上的有2人,大多数学生的英语基础较好。 本班学生普通对英语有角浓厚的学习兴趣，本学期我将重点放在培养学生的学习兴趣，我发现学生对单词没有完全掌握。主要原因是对于单词的记忆方法不当，导致花大量的时间，而学习效率很低。针对这一问题，我会在本学期的教学中引导学生掌握记单词的方法，尽力做到事半功倍。 本班学生都是农村的，所以影响学生学习的诸多因素内，较为重要的还有家庭因素。大多数家长在教育孩子方面欠缺科学的方法；有些家长自身的素质不是很高，因此给子女的学习造成了负面影响。大多数家长未接触过或很少接触英语，自己不会甚至懂得不多，就无法去辅导孩子。 由于一星期只有四节英语课，这样使学生容易误认为英语不重要。因此他们抱着学与不学无所谓、好玩的态度。学生懵懂，老师只能尽自已最大的努力去引导学生。由于一直没有学习英语的良好校园氛围，学校各项教学条件限制，英语的教学计划未能实施，因此教学效果不尽人意。 在本学期的教学中，我将采取以下措施：帮助学生树立学习英语的自信心；深入调查学生的自学习惯，加强与学生家长的沟通交流；改变对学生的评价模式。 教材分析 本教材能培养学生在与人交往过程中的自信心和英语交际能力,即开发了智力,又培养了他们的综合素质,为中学英语奠定了良好的基础。本教材分为12个单元,每个单元分三个课时。这14个单元分别是: Lesson 1 May I use the telephone ? Lesson 2 May I speak to Li Shan, please? Lesson 3 Just a moment, please! Lesson 4 Where are they? …… Lesson 13 What are you going to do tomorrow? Lesson 14 Will he teach you next tearm? 全书主要根据小学生的年龄、心理特点和生活实践,通过形式多样的话题、丰富多彩的语境活动、活泼有趣的儿歌和歌曲,加上课文中生动幽默的卡通图画,让学生轻松愉快地感知英语学习英语,达到掌握英语运用英语的目的。 教学进度表 周次 单元 教学内容 计划课时 实际课时 备注 1 Lesson 1 May I use the telephone ? 1 2 2 3 Lesson 2 May I speak to Li Shan, please? 2 4 Lesson 3 Just a moment, please! 2 5 Lesson 4 Where are they? 2 6 Lesson 5 It’s next to the office building. 2 7 Lesson 6 My room is very nice! 2 8 Lesson 7 Follow me,please! 2 9 期中复习 2 10 期中考试 11 Lesson 8 Turn right! 2 12 Lesson9 You’d better take a taxi! 2 13 Lesson 10 I