高考数学 小专题复习课 热点总结与强化训练(一)配套课件 文 北师大版.pptVIP

1.(2011·新课标全国卷)已知函数 曲线y=f(x) 在点(1,f(1))处的切线方程为x+2y-3=0. (1)求a、b的值； (2)如果当x＞0，且x≠1时，f(x)＞ 求k的取值范围. 【解析】(1) 由于直线x+2y-3=0的斜率为 且过点(1,1)， (2)由(1)知 所以 考虑函数 则 (i)若k≤0，由 知，当x≠1时，h′(x) ＜0，h(x)单调递减.而h(1)=0，故当x∈(0,1)时，h(x)＞0， 可得 当x∈(1，+∞)时，h(x)0，可得 0 从而当x0,且x≠1时， (ii)若0k1,由于(k-1)(x2+1)+2x=(k-1)x2+2x+k-1的图像开口 向下，且Δ=4-4(k-1)2＞0，对称轴x= ＞1.当x∈(1， ) 时，(k-1)(x2+1)+2x0,故h′(x)0,而h(1)=0，故当 x∈(1， )时，h(x)0，可得 0,与题设矛盾. (iii)若k≥1,由于此时x2+1≥2x，(k-1)(x2+1)+2x＞0? h′(x)0,而h(1)=0，故当x∈(1，+∞)时，h(x)0，可得 0,与题设矛盾. 综合得，k的取值范围为(-∞，0］. 2.(2011·安徽高考)设 其中a为正实数. (1)当a= 时，求f(x)的极值点； (2)若f(x)为R上的单调函数，求a的取值范围. 【解析】对f(x)求导得， (1)当a= 时，令f′(x)=0，则4x2-8x+3=0,解得 列表得 所以， 是极小值点， 是极大值点. x (-∞， ) ( ) ( +∞) f′(x) + 0 - 0 + f(x) ↗ 极大值 ↘ 极小值 ↗ (2)若f(x)为R上的单调函数，则f′(x)在R上不变号，结合 与条件a＞0，知ax2-2ax+1≥0在R上恒成 立，因此Δ=4a2-4a=4a(a-1)≤0,由此并结合a＞0，知0＜a≤1. 3.(2011·福建高考)已知a，b为常数，且a≠0，函数f(x)= -ax+b+axlnx，f(e)=2(e=2.718 28…是自然对数的底数). (1)求实数b的值； (2)求函数f(x)的单调区间； (3)当a=1时，是否同时存在实数m和M(mM)，使得对每一个 t∈[m，M]，直线y=t与曲线y=f(x)(x∈[ e])都有公共点？ 若存在，求出最小的实数m和最大的实数M；若不存在，说明理 由. 【解析】(1)由f(e)=2,得b=2. (2)由(1)可得f(x)=-ax+2+axlnx, 从而f′(x)=alnx,因为a≠0,故： ①当a0时，由f′(x)0得x1； 由f′(x)0得0x1； ② 当a0时，由f′(x)0得0x1； 由f′(x)0得x1. 综上，当a0时，函数f(x)的单调递增区间为(0,1)， 单调递减区间为(1,+∞). 当a＞0时，函数f(x)的单调递增区间为(1，+∞)，单调递减区间为(0,1). (3)当a=1时，f(x)=-x+2+xlnx,f′(x)=lnx. 由(2)可得，当x在区间[ e]内变化时，f′(x),f(x)的变化 情况如表： x ( 1) 1 (1,e) e f′(x) - 0 + f(x)  2- ↘ 极小值1 ↗ 2 又2- 2，所以函数f(x)(x∈[ e])的值域为[1,2]. 据此可得，若 则对每一个t∈[m,M],直线y=t与曲线 y=f(x)(x∈[ e])都有公共点； 并且对每一个t∈(-∞,m)∪(M,+∞)，直线y=t与曲线 y=f(x)(x∈[ e])都没有公共点. 综上，当a=1时，存在最小的实数m=1，最大的实数M=2，使得 对每一个t∈[m,M]，直线y=t与曲线y=f(x)(x∈[ e])都有公 共点. 热点总结与强化训练(一) 热点1 充要条件 1.本热点在高考中的地位 由于充要条件考查形式的多样性和考查内容的广泛性，所以充要条件一直是各省在每年高考中必考的一个知识点.利用充要条件，可以直接考查逻辑知识，如命题真假的判断；也可以利用充要性的判断过程去考查其他知识点,如不等式的性质，函数的性质和应用，线面位置关系的确定，数列中某些结论是否成立，解析几何中参数的取值，三角函数图像的特征等. 2.本热点在高考中的命题方向及命题角度 从高考来看，对充要条件的考查主要有以下三种方式： (1)判断条件的充要性，(2)求充要条件，(3)条件充要性的应用，