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八、颜之推的家庭教育思想 论家庭教育的实施 1.及早施教 教育是越早越好，甚至早到自胎儿之教开始。 2.以身作则 颜之推认为，父母兄长在家庭教育中必须以身作则，为儿童创造一个良好的教育环境，他将之称为“风化”。 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.严慈有节 “父母威严而有慈，则子女畏惧而生孝矣”。 颜之推指出，一般家庭未能很好地教育子女，也并非是存心想让子女去犯罪作恶，而只是“不忍楚挞惨其肌肤耳”。他主张父母应当勤于督促训导子女，为了达到教育目的，不论是怒斥抑或鞭笞，只要是有效的手段都可以采用。（主张体罚） 4.一视同仁 颜之推强调在家庭教育中要注意对子女一视同仁，不能有偏宠偏爱。 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 九、朱熹的儿童教育思想 （一）“小学”、“大学”的区分与儿童教育 1.朱熹主张把学校教育划分为小学、大学两个阶段。朱熹是中国教育史上第一个将小学教育和大学教育作为一个整体并划分两个阶段来研究的教育家。 所谓小学，是指人的8-15岁这一阶段，而15岁之后则为大学教育阶段。 2.小学：在于“教事”，也就是重在对童进行传统道德观念和道德行为方面的灌输与训练，使之能够正确地言行。 “小学是事，如事君事父事兄处友等事，只是教他依此规矩做去。” * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.大学：如果说“小学是直理会那事”，大学教育则是在此基础上“穷究那理因甚恁地”。或者说是“小学者学其事，大学者学其小学所学之事之所以”。 小学教育是大学教育的基础，大学教育则是小学教育的扩充、深化与完成。小学所做的一切，无非是为了培养“醇儒”的最终目的；而大学所做的一切，又是为了就小学所做的一切“详究那理”。 （二）通过格言、故事向儿童灌输道德观念 朱熹提出要用短小的警句、形象的故事激发儿童的兴趣，使之乐于接受，在不知不觉之中就把道德观念铭刻入儿童的头脑中。为此亲手为儿童专门编写了一本小册子一一《小学》。 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （三）通过“须知”、“学则”训练儿童的道德行为规范 1.朱熹非常重视学规的作用专门为儿童编写了《童蒙须知》。分别从“衣服冠履”、“言语步趋”、“洒扫涓洁”、“读书写文字”以及“杂细事宜”等几项，对儿童日常生活中必须遵守的道德规范、礼仪规矩、行为细节以及日常生活习惯等，都做了详尽的规定。 目的：培养儿童良好的道德行为和学习、生活习惯。 2.朱熹还主张要在儿童生活的地方处处贴上和标上箴铭、戒言，以便于随时教诫儿童。 3.朱熹指出了儿童行为习惯的形成需要不断地强化，由此成为自然。 4.提倡从训练儿童道德行为习惯入手，加深其对道德观念的认识和信守。 * * Eval