直角三角形与勾股定理1.pptx

归 类 探 究归 类 探 究回 归 教 材回 归 教 材考 点 聚 焦考 点 聚 焦　直角三角形与勾股定理赵爽弦图2002年国际数学家大会会标考点1　直角三角形的概念、性质与判定考 点 聚 焦1.定义：有一个角是直角的三角形叫做直角三角形.2.性质：(1)有一个直角. (2)两锐角互余.(3)直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.(4)30°角所对的直角边等于斜边的一半.(5)若一条直角边等于斜边的一半,则它所对的 角等于30°.(6)勾股定理:直角三角形的两直角边的平方和 等于斜边的平方.考 点 聚 焦.3.判定：(1)有一个角是直角的三角形.(2)两锐角互余的三角形.(3)一边上的中线等于这边的一半的三角形. (4)勾股定理的逆定理:考点2　勾股定理及逆定理 a2＋b2＝c2回归教材归类探究考点聚焦　探究一 直角三角形的性质归 类 探 究命题角度：1．直角三角形两锐角互余；2 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半；3. 30°角所对的直角边等于斜边的一半.例.如果等腰三角形底边上的高等于腰长的一半， 那么这个等腰三角形的顶角为() A.30° B.60° C.150 ° D.120°回归教材归类探究考点聚焦5回归教材归类探究考点聚焦 探究二 利用勾股定理进行计算 命题角度：利用勾股定理求线段的长度；2. 利用勾股定理解决折叠问题．回归教材考点聚焦归类探究B回归教材归类探究考点聚焦11回归教材归类探究考点聚焦回归教材归类探究考点聚焦D回归教材归类探究考点聚焦ADC例4.三角形ABC是等腰三角形AB=AC=13，BC=10，将AB向AC方向对折，再将CD折叠到CA边上，折痕为CE，则三角形ACE的面积是（ ） AA12-x813xD112E5xCBDD5C5例5：折叠矩形ABCD的一边AD,点D落在BC边上的点F处,已知AB=8CM,BC=10CM,求 EC= ( ) D10A8-X8E108-XXBC6F4探究三 利用勾股定理 解决生活中的实际问题命题角度：1．求有关的长度问题；2．求最短路线问题．回归教材考点聚焦归类探究A′如图，一条河同一侧的两村庄A、B，其中A、B到河岸最短距离分别为AC=1km，BD=2km，CD=4cm，现欲在河岸上建一个水泵站向A、B两村送水，当建在河岸上何处时，使到A、B两村铺设水管总长度最短，并求出最短距离。BA2 5 1PDC411E4BCA例１如图所示，一圆柱高8cm，底面半径2cm，一只蚂蚁从点A沿表面爬到点B处吃食，要爬行的最短路程（π取3）是（　　　）1082 π r 圆柱中的最值问题20回归教材归类探究考点聚焦方法点析在求几何体表面上两点之间的最短距离时，一般先把立体图形展开成平面图形，然后再利用勾股定理求出几何体表面上两点之间的距离．回归教材归类探究考点聚焦A2032B台阶中的最值问题例3、如图是一个三级台阶，它的每一级的长宽和高分别为20dm、3dm、2dm，A和B是这个台阶两个相对的端点，A点有一只蚂蚁，想到B点去吃可口的食物，则蚂蚁沿着台阶面爬到B点最短路程是多少？ＣＡ２０3２323AB=252ＢAabcB台阶中的最值问题ＣＡabcbcbAB=cＢD1C1A1B1DC1D1DC12D1C1AB4 AC1 =√42+32 =√25 ; AC1 =√62+12 =√37 ; AC1 =√52+22 =√29 . 21A1B1C1②③①DCA14B1A112CABB2A44例1、如图，一只蚂蚁从实心长方体的顶点A出发，沿长方体的表面爬到对角顶点C1处（三条棱长如图所示），问怎样走路线最短？最短路线长为多少？分析: 根据题意分析蚂蚁爬行的路线有三种情况(如图①②③ ),由勾股定理可求得图1中AC1爬行的路线最短.立方体中的最值问题例2　如图，长方体的底面边长分别为1 cm和3 cm，高为6 cm.如果用一根细线从点A开始经过4个侧面缠绕一圈到达点B，那么所用细线最短需要____cm；如果从点A开始经过4个侧面缠绕n圈到达点B，那么所用细线最短需要_______cm.立方体中的最值问题 数学家苏步青说：学习数学要多做习题，边做边思索。 先知其然，然后知其所以然。感谢指导！四.课后思考回归教材归类探究考点聚焦2 .如图一个长方体形木柜放在墙角处，有一只蚂蚁从柜角A处沿着木柜表面爬到柜角C1处．(1)请你画出蚂蚁能够最快到达目的地的可能路径；(2)当AB＝4，BC＝4，CC1＝5时，求蚂蚁爬过的最短路径的长；(3)求点B1到最短路径的距离．·江苏科技版.B.A3.在长30cm、宽50 cm、高40 cm的木箱中，如果在箱内的A处有一只昆虫，它要在箱壁上爬行到B处，至少要爬多远？ 40C50D