第三讲：逻辑学基础·判断的简单方法说课.ppt

（3）限制的语言方法——增加附加的限制词 学生——大学生——暨南大学国际关系学系的学生——暨南大学的学生——暨南大学国际关系学系国际政治专业的学生 注意几点： （ 1）限制可以连续限制，一般“终点”是单独概念。 如：学生——男学生——“三好 ”男学生——穿蓝衣的“三好”男学生——那个穿蓝衣的“三好”男学生 2. 逻辑上概念限制具有自身特点。 概念的限制是通过增加被限制的概念的内涵，来缩小它的外延，否则，就不是逻辑意义上的概念限制。 如： 天安门——雄伟的天安门。 思维训练题 女生小李心目中的白马王子是个高个子、相貌英俊、博士。她认识王威、吴刚、李强、刘大桐4位男士，其中一位符合她所要求的全部条件。 （1）4位男士中，有3个高个子，2名博士，1人长相英俊； （2）王威和吴刚都是博士； （3）刘大桐和李强身高相同； （4）李强和王威并非都是高个子。 请问谁符合李娜要求的全部条件？ A.刘大桐 B.李强 C.吴刚 D. 王威 * 目前PPT的用途主要用于以下几个方面： 自动演示：（主角） 产品介绍 婚庆礼仪 休闲娱乐（举例） 电脑阅读：（主角） 电子书刊（举例） 节日贺卡（举例） 电脑游戏 视觉辅助：（配角）是为了突出重点、浅化难点，把微观、抽象的内容直观化。 培训总结 工作报告 销售演示 制作一个完美的PPT，在设计过程中从以下六方面来进行： ② 规定的语词定义 即对某个语词进行规定性的语义说明。 例：我们所说的“三热爱”，是指热爱人民、热爱祖国、热爱科学。 “成年人”是年满18岁的人。 （5）定义应遵循哪些规则？ 定义应当相称 即定义项的外延应该与被定义项的外延具有全同关系。 商 品 为交换而生产的劳动产品 全同于 易犯的逻辑错误一：定义过宽 即定义项的外延大于被定义项的外延。 例如：人是会说话的动物或人是直立行走的动物。 易犯的逻辑错误二：定于过窄 即定义项的外延小于被定义项的外延。 例如：商品是以货币为媒介进行交换的劳动产品。 ② 定义不得直接或间接地包含被定义项 就是说，给概念下定义，就是用定义项去说明被定义项，达到明确概念的目的，如果定义项直接或间接地包含被定义项，就不能达到明确概念内涵的目的，就会出现“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 易犯的逻辑错误一：同语反复 即定义项直接包含了被定义项，二者只是语言形式上的不同而已。 例如：麻醉 就是麻醉剂起作用的结果。 形式主义者 就是形式主义地观察和处理问题 人。 易犯的逻辑错误二：循环定义 即定义项间接包含了被定义项，往往出现在两个相互联系的定义中。 例如： 妻子就是丈夫的爱人。丈夫就是妻子的爱人。 好人就是做好事的人。好事就是好人做的事。 ③ 定义一般必须用肯定的语句形式 就是说，给概念下定义的目的是要揭示概念的内涵（是什么），指出被定义项所反映的对象的特有属性或本质属性。如果定义中不是用肯定的语句形式，而是否定的语句形式，则达不到下定义的目的。 例如： 曲线是不直的线。 ④ 定义必须清晰确切，不可含混或用比喻词来表示。 例如： 儿童是祖国的花朵。 建筑是凝固的音乐。 书是人类进步的阶梯。 思维训练题 谋杀：当一个人不但企图造成另一个人的死亡，而且也造成了这个人的死亡，明明知道自己正做着一件可能造成他人死亡的危险的事情，仍不顾别人生命继续行为并造成他人的死亡。根据以上定义，下面那种行为是“谋杀”？ A. 某人与妻子发生争吵，打了她一巴掌，为的是不让妻子再哭，不巧将妻子打到，妻子在倒地时，头碰在地板上，后来由于头部受伤而死亡。 B.一位老人得了绝症，不能忍受痛苦，请求护士给自己服用致死剂量的安眠药。这个护士非常同情老人，就给了他，结果老人死亡。 C.某人在驾车行驶中失去