六年级音乐教案全解.doc

课 题 中华人民共和国国歌 （歌曲） 教材内容及学情 分 析 教 学 设 计 教学目标 知识与技能：了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。 过程与方法：用多种形式的方法演唱此歌曲。 情感、态度与价值观：能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。 教学重点 体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。 教学难点 准确地演唱歌曲中的特殊节奏和力度变化。 教学准备 教学光盘。 教 学 步 骤 修 改 意 见 （包括环节修改及学案设计） 一、学习《国歌》歌词。 1.观看记录“日本暴行”的图片资料 师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。请同学们跟着我一起回到1931年。 （学生观看记录“日本暴行”的图片资料。） 2.?观看电影《国歌》片段之一——《控诉》 学生观看电影《国歌》片段。 3.观看电影《国歌》片段之二——《抗日游行》 学生观看电影《国歌》片段。 4.学一学 （1） 老师领读《国歌》歌词。 （学生学着抗日游行的样子，跟读歌词。） （2） 齐读歌词 老师提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心？ （学生自由回答。） （学生试着读歌词） （3） 学生领读歌词 　（由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词） （4） 介绍田汉 二、演唱《国歌》 1.齐唱《国歌》 　师：《义勇军进行曲》鼓舞了中国人民奋起战斗，奖帝国主义赶出了中国，中国人民从此站起来了！1949年《义勇军进行曲》被定为代国歌，1982年正式命名为《中华人民共和国国歌》。 2.跟唱《红旗飘飘》 　　　师：2008年的世界体育盛会——奥运会即将在中国举行，我国的体育健儿们迎接的是世界、迎战的是极限，为祖国的荣誉而战斗，是他们不来的信念。让我们唱上一首《红旗飘飘》为他们的勇敢加油喝彩吧！ 　　　（课件播放《红旗飘飘》，学生跟唱） 3.?演唱《国歌》 师：同学们，身为中国人，我们感到自豪。唱好国歌是我们每一位中国人应该做的。让我们热爱祖国从身边的小事做起，从爱唱国歌做起。 （学生起立演唱《国歌》） 板书设计 中华人民共和国国歌 自豪 作业设计 用自豪的感情演唱歌曲。 教后反思 课 题 三连音（音乐知识） 教材内容及学情 分 析 教 学 设 计 教学目标 知识与技能：初步懂得音乐中的较简单的简谱和节奏知识。 过程与方法：能随节奏拍手、走步。 情感、态度与价值观：培养音乐兴趣。 教学重点 初步懂得音乐中的较简单的简谱和节奏知识。 教学难点 能随节奏拍手、走步。 教学准备 教学光盘。 教 学 步 骤 修 改 意 见 （包括环节修改及学案设计） 一. 做节奏游戏 二. 认识三连音 （1） 聆听全曲 学生聆听《义通军进行曲》全曲。 （2） 拍一拍 学生拍一拍两组三连音节奏。 （3） 听一听 学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿什么声音。 （4） 唱一唱 学生视唱以下乐句： 1.3　55　6　5　3.1　555　30　10　5　1　3.1　555　30　10　5　1　5　1　5　1　1　0 三.体验力度渐强的乐句 　（1）唱一唱 　　学生视唱乐句：　5　1.　1　3.　3　5　－　 　（2）说一说 学生讨论这句旋律的进行方向。 （3）再唱一唱 学生结合歌词学唱这一乐句，注意力度变化，并讲出力度渐强的原因。 四．学唱《义勇军进行曲》旋律 　（1）视唱旋律第一遍 　（2）提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。 板书设计 三连音 音乐知识 作业设计 学生用身边的物品练习拍打三连音节奏。 教后反思 课 题 大中国（演唱） 教材内容及学情 分 析 教 学 设 计 教学目标 知识与技能：能够辨别《我的祖国》这两首歌曲明显不同的风格。 过程与方法：聆听欣赏曲《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题。 情感、态度与价值观：通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 教学重点 通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 教学难点 聆听欣赏曲《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；能够辨别《我的祖国》这两首歌曲明显不同的风格。 教学准备 教学光盘。 教 学 步 骤 修 改