高考数学一轮复习 第二章第十一节导数在研究函数中的应用配套课件 文.pptVIP

1．本题(2)中函数解析式确定，但区间不定，因此可先求出函数取得极值与最值的情况，再确定符合要求的k值． 2．求函数f(x)在[a，b]上的最值的步骤如下： (1)求f(x)在(a，b)内的极值； (2)将f(x)的各极值与端点处的函数值f(a)、f(b)比较，其中最大的一个是最大值，最小的是一个最小值． (2013·佛山调研)已知函数f(x)＝(x－k)ex， (1)求f(x)的单调区间； (2)求f(x)在区间[0，1]上的最小值． 【解】　(1)由f(x)＝(x－k)ex，得f′(x)＝(x－k＋1)ex， 令f′(x)＝0，得x＝k－1. f(x)与f′(x)的变化情况如下： 所以，f(x)的单调递减区间是(－∞，k－1)；单调递增区间是(k－1，＋∞)． (2)当k－1≤0，即k≤1时，函数f(x)在[0，1]上单调递增， 所以f(x)在区间[0，1]上的最小值为f(0)＝－k， 当0＜k－1＜1，即1＜k＜2时， 由(1)知f(x)在[0，k－1)上单调递减，在(k－1，1]上单调递增． 所以f(x)在区间[0，1]上的最小值为f(k－1)＝－ek－1. 当k－1≥1，即k≥2时，函数f(x)在[0，1]上单调递减， 所以f(x)在区间[0，1]上的最小值为f(1)＝(1－k)e. 综上可知，当k≤1时，f(x)min＝－k；当1＜k＜2时，f(x)min＝f(k－1)＝－ek－1；当k≥2时，f(x)min＝f(1)＝(1－k)e. 函数最值是个“整体”概念，而函数极值是个“局部”概念． 　1.f′(x)＞0在(a，b)上成立，是f(x)在(a，b)上单调递增的充分不必要条件． 2．对于可导函数f(x)，f′(x0)＝0是函数f(x)在x＝x0处有极值的必要不充分条件． 1.求单调区间时应遵循定义域优先的原则． 2．f′(x0)＝0时，x0不一定是极值点． 3．求最值时，应注意极值点和所给区间的关系，关系不确定时应分类讨论． 创新探究之二　导数在比较大小中的创新应用 (2012·浙江高考)设a0，b0，e是自然对数的底数(　　) A．若ea＋2a＝eb＋3b，则ab B．若ea＋2a＝eb＋3b，则ab C．若ea－2a＝eb－3b，则ab D．若ea－2a＝eb－3b，则ab 【解析】　设f(x)＝ex＋2x，则f′(x)＝ex＋2＞0， 从而f(x)在R上是增函数， 若ea＋2a＝eb＋3b，则(ea＋2a)－(eb＋2b)＝b＞0， ∴f(a)－f(b)＞0，∴a＞b， 设g(x)＝ex－2x，则g′(x)＝ex－2， f(x)在R上不是单调函数， 从而无法确定a与b的大小关系． 【答案】　A 创新点拨：(1)背景创新，已知等式，判断不等式是否成立，体现了“等”与“不等”关系的相互转化． (2)解法创新，从等式出发，构造函数利用导数判断函数的单调性，根据单调性判断a、b的关系，体现了转化与化归的思想． 应对措施：(1)从等式中寻找不等关系，为构造函数创造了条件． (2)利用函数的单调性判断不等关系是常用的方法，当函数关系不明确时，构造函数则是解题的关键． 【答案】　B 菜 单 课后作业 典例探究·提知能 新课标 · 文科数学（广东专用） 自主落实·固基础 高考体验·明考情 第十一节　导数在研究函数中的应用 1．函数的导数与单调性的关系 函数y＝f(x)在某个区间内可导，则 (1)若f′(x)＞0，则f(x)在这个区间内___________； (2)若f′(x)＜0，则f(x)在这个区间内____________； (3)若f′(x)＝0，则f(x)在这个区间内是___________． 单调递增 单调递减 常数函数 2．函数的极值与导数 (1)函数的极小值与极小值点 若函数f(x)在点x＝a处的函数值f(a)比它在点x＝a附近其他点的函数值_________，且f′(a)＝0，而且在x＝a附近的左侧____________，右侧___________，则a点叫函数的极小值点，f(a)叫函数的极小值． (2)函数的极大值与极大值点 若函数f(x)在点x＝b处的函数值f(b)比它在点x＝b附近其他点的函数值_________，且f′(b)＝0，而且在x＝b附近的左侧__________，右侧__________，则b点叫函数的极大值点，f(b)叫函数的极大值，极大值和极小值统称为极值． 都小 f′(x)0 f′(x)0 都大 f′(x)0 f′(x)0 3．函数的最值与导数 (1)函数f(x)在[a，b]上有最值的条件 如果在区间[a，b]上函数y＝f(x)的图象是一条_____________的曲线，那么它必有最大值和最小值． (2)求y＝f(x)在[a，b]上的最大(小