10以内加减混合分析.doc

第五单元 6-10的认识和加减法 单元教学内容 一年级数学上册第39-72页 单元教材分析 本单元是在学生系统学习“1-5的认识和加减法”之后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。本单元教材主要是由“6、7的认识和加减法”“8、9的认识和加减法”“10的认识和有关10的加减法”“连加和连减”“加减混合”以及“整理和复习”等六个小节的内容构成。这些内容不仅在学生的日常生活中有着非常广泛的应用，而且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算的最直接的基础。本单元的教学内容是全册教材的重点内容之一，在整个小学数学教学中占有非常重要的地位。 单元目标导向 知识与技能： 1、使学生熟练地数出数量是 6-10各数，会读、写这些数，并会用这些数来表示物体的各数或事物的顺序和位置。 2、使学生掌握6-10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。 3、使学生进一步认识“”“”“=”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。 4、使学生比较熟练地口算10以内的加、减法及连加连减、加减混算。 过程与方法： 通过操作、观察等活动，引导学生经历知识形成的过程，让学生在生动、有趣的数学活动中，掌握6-10的数的概念和加减法的含义，并掌握10以内加减法的计算方法。 情感与态度： 1、使学生能够利用10以内加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的