阿炳在1950题材.ppt

阿炳在1950 ︱ 电 视 专 题 片 文 字 稿 学习目标： 1.梳理全文，提炼信息，了解阿炳坎坷而不平凡的一生。 2.探究电视专题片解说词与人物同期声相结合的特点。 3.理解抢救《二泉映月》等珍贵文化遗产的价值和意义 阿炳简介 阿炳，原名华彦钧，民间音乐家。因患眼疾而双目失明。他刻苦钻研，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，一生共创作和演出了270多首民间乐曲。留存有二胡曲《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》和琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》、《昭君出塞》六首 * 学法指导： 1.速读法――走进文本 2.选读法――走近人物 3.寻读法――了解写法 4.质疑法――放飞思维 一、走进文本 分角色朗读课文 角色：解说、祝世匡、藜松寿、 曹安和 文题为何要突出阿炳在1950？1950年到底发生了什么事情？ 民间音乐家祝世匡和黎松寿录下了阿炳的二胡曲 , 使阿炳的音乐得以传承。 录音后，阿炳有什么表现？为什么会有这样的表现？ 1、激动、瞪大眼、摸、抱牢、 不肯放手（动作、神态）. 2、他为自己的音乐有了传承的机会而激动不已 这次录音有何意义？ 1950录音的意义 成为阿炳的绝唱 改变了人生命运 在世界音乐史上留下了重重的一笔 录音前生活无着，流落街头 录音后登台演出，荣于身后 成为各大交响乐团经典曲目 世界级指挥家高度评价 全国二胡比赛的必奏曲 代表中国民族音乐的经典曲目 选择相关段落，结合视频，从阿炳的人生、人品、艺术三个方面来理解阿炳。 二、走进人物 阿炳纪录片 你能为阿炳写一个100字左右的小传吗？ 阿炳小传 阿炳4岁丧母，随父亲在道观里学习音乐演奏，25岁时父亲患病去世，后来又双目失明。因社会动乱、生活无着，不久便流落街头，以卖艺为生，饱受了人间的艰辛和苦难，1950年底去世。去世前三个月，有六首乐曲被抢录下来，这也是阿炳留给后人的千古绝唱。 三、了解写法 写作特点 点面结合 解说词与同期声相结合 正面描写与侧面描写相结合 顺序与倒叙、插叙相结合 叙述、说明与议论、抒情相结合 针对课文内容能提出自己的问题 无锡街头 卖艺求生的 盲眼艺人 一曲《二泉映月》定格独一无二的精神肖像 他生风乱世，一生坎坷，却成为中国音乐史上充满传奇艺术色彩的音乐家 在他的内心深处，蕴含着最美丽悲凉的歌声和最凄美动人的旋律 他用手中的胡琴，饱蘸着月光，题写着人生精美的愤慨 他，在音乐中完成了灵魂的蜕变 *