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2.2有理数的减法2 课件
* 第2课时 创设情境，激发兴趣 计算：（－1）－（－2）＋（－3）－（－4）＋（－5）－（－6） +…+（－49）－（－50） 解：（-1）-（-2）+（－3）-（-4）+（-5）-（-6）+…+（-49）-（-50） =（-1+2）+（-3+4）+（-5+6）+ …+（-49+50） =25 （2）如何将减号进行转变？ （1）如何解该题？ 合作交流 共同归纳 在一个和式里，通常把各个加数的括号与它前面的加号省略不写． 3、如何读呢？ ? 有理数加减混合运算步骤： （1）??利用减法法则，将减法统一为加法． （2）? 省略加号的和的形式，简化算式． （3） 运用加法交换律、结合律，使运算简单． 实践应用 拓展延伸 行家看“门道” 应用1：把写下式成省略加号的和的形式，并把它读出来． （－3）＋（－8）－（－6）＋（－7） 应用3：一储蓄所在某时段内共理了8项现款储蓄业务：取出63.7元，存入150元，取出200元，存入120元，存入300元，取出112元，取出300元，存入100.2元．问该储蓄所在这一时段内现款增加或减少了多少元？ 该如何灵 活运用？ 符号相同的加数放 在一起；互为相反 数的放在一起；和 为整数的加数放在 一起；分母相同的 加数放在一起。 尝试反馈 巩固练习 想一想,做一做 ? 回顾与反思 ? 1、今天学习了什么？要我们掌握什么？ 1．有理数加减混合运算步骤： （1）利用减法法则，将减法统一为加法． （2）省略加号的和的形式，简化算式． （3）运用加法交换律、结合律，使运算简单 2．进行有理数加减混合运算使用交换律、结合律的简便方法 （1）使符号相同的加数放在一起．（2）互为相反数的放在一起． （3）使和为整数的加数放在一起．（4）使分母相同的加数放在一起． 2、你们掌握了吗？有问题要赶快提问哟！ * *
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