点阵电子显示屏设计汇编.docx

课程设计报告点阵电子显示屏的设计 专业 班级 姓名 学号 指导教师2015年 12 月一、课程设计题目 点阵电子显示屏设计二、课程设计使用的原始资料（数据）及设计技术要求：通过查阅书籍、论文、调研，做出分析正确，条理清晰、论述充分、文字通顺、图纸图表规范的课程设计报告。二、课程设计的目的1.掌握点阵LED显示屏的基本结构、工作原理；2.了解点阵LED显示屏及驱动电路结构；3.掌握点阵LED显示屏产品系统装配方法；4.了解点阵LED显示屏的装配和维修方法；5.制作简易控制卡的硬件电路，并编写相应程序。课程设计的主要内容和要求（包括原始数据、技术参数、设计要求、工作量要求等） 本设计的任务就是完成一个16*16的点阵设计，并能滚动显示“尚德励志，博学笃行”内容。任务要求：（1）能同时流动显示汉字；（2）能实现显示汉字无闪烁；（3）能实屏幕亮度较高。 四、工作进度安排 12月22日 布置设计任务，查阅资料，完成电路图的设计； 12月23日 采购相应电子元器件，完成电路板的焊接； 12月25日 编写程序，导入系统测试； 12月28日 编写课程设计报告，评定成绩。五、主要参考文献[1] 谭浩强. C程序设计（第二版）[M]. 北京:清华大学出版社,1999.12.[2] 彭为.单片机典型系统设计实例精讲[M].北京:电子工业出版社,2006.5.[3] 王思明.单片机原理及应用系统设计[M].北京:科学出版社，2012.5[4] 姜承昊. 最新LED驱动电路设计、应用与制造新技术新工艺实用手册[M].北京:中国科学技术文献出版社,2008.3.[5] 童诗白.模拟电子技术基础（第三版）[M].北京:高等教育出版社,2001.1.[6] 阎石.数字电子技术基础（第四版）[M].北京:高等教育出版社,1998.11.审核批准意见系主任（签字） 　年　月　日指导教师评语及成绩指导教师评语成绩设计过程（40）设计报告（50）小组答辩（10）总成绩（100）指导教师签字：年 月 日目 录摘 要- 1 -1 设计原始资料- 2 -1.1 课题的研究背景- 2 -1.1.1 设计报告的分组- 2 -1.1.2 LED电子显示屏概述- 2 -1.1.3 LED电子显示屏的分类- 3 -1.1.4 设计任务- 4 -1.2 MCS-51系统单片机简介- 4 -2 总体设计- 5 -2.1 系统概述- 6 -2.1.1 显示单元的选择- 6 -2.1.2 滚屏方式选择- 6 -2.1.3 关于屏幕的可扩展性- 6 -2.1.4 单片机控制器的考虑- 7 -2.1.5 关于点阵数据的存储方式- 7 -3 软件实现- 8 -3.1 显示驱动程序- 8 -3.2 系统主程序- 9 -4 系统调试- 10 -4.1 测试仪器- 10 -4.2 测试与分析- 10 -总 结- 12 -参考文献- 14 -附录1： 电路原理图- 15 -附录2： LED点阵显示源程序- 15 -元件清单- 20 -摘 要通过16x16点阵显示屏的课程设计，我们能更好的掌握单片机工作原理，把理论知识与实践结合起来，达到学以致用的目的。?课程设计能够提高我们的动手能力与解决实际问题的能力。?对于单片机我们已经学习了很多与之相关的理论知识，但是我们还没有机会来实际操作它，课程设计给我们提供了一个很好的机会，让我们更深入的去学习它，掌握它。?通过课程设计我们能基本掌握单片机硬件与软件相关的知识，掌握16X16 LED点阵的工作原理。本设计利是一种基于STC89C52单片机的16*16点阵显示屏的设计，其中STC89C52单片机负责对整个系统进行总体控制，设计中使用4块8*8单红色点阵屏来组成16*16点阵屏，通过三极管来控制点阵的行方向的控制，而列方向的控制采用两片串行输入八位并行输出的74LS595级联来控制，通过快速的动态刷新来显示我们需要的内容，已达到动态显示的目的。关键词：点阵 单片机 译码器 动态扫描1 设计原始资料1.1 课题的研究背景 本文主要围绕点阵的特点开展的点阵设计，设计中的难度诸多如限流电阻的计算，扫描时间的控制等，下面我们就介绍下点阵的概况。 设计报告的分组单片机课程设计2组设计分组硬件电路设计主控电路安薇瑾LED点阵显示电路张生经程序设计刘炀 胡佩组长刘炀1.1.2 LED电子显示屏概述LED电子显示屏（Light Emitting Diode Panel）是由几百--几十万个半导体发光二极管构成的像素点，按矩阵均匀排列组成。利用不同的半导体材料可以制造不同色彩的LED像素点。目前应用最广的是红色、绿色、黄色。而蓝色和纯绿色LED的开发已经达到了实用阶段。 LED显示屏是一种通过控制半导体发光二极管的亮度的方式，来显示文字、图形、