2011如何学好高一地理漫谈.docVIP

如何学好高一地理漫谈 广西浦北县第二中学 高凤娟 内容摘要：高一地理是一门综合性很强，知识跨度和抽象性都很大的学科，要学好高一地理，除了要记忆基础知识外，还要注意比较法的运用，重视地图、图表的研究，加强判断、分析计算能力的训练。 高一地理是一门综合性很强，知识跨度和抽象性都很大的学科，不少同学到了高一后出现了很大的不适应，普遍认为高中地理难学（如知识点多而分散，地理计算、图像判读、空间定位难度大等），觉得学习无所适从，严重者甚至出现了“恐地症”，为此，根据本人多年的教学经验，就如何学好高一地理谈谈自己的看法。 一、歌诀（秘诀）记忆基础知识 在学习地理知识的过程中，任何一道题目的解答都离不开基础知识。有的同学拿到试题后就埋头于题海战术中，屡屡受挫，却忽略了做题的过程中与基础知识的相关性。例如有的同学在学习新知识乃至复习的过程中，只知道八大行星，却不知道离太阳最近或最远的是哪个行星，小行星带位于哪两个行星之间，哪些属于类地行星，哪些是巨行星，哪些是远日行星，做到这样的题目时，同学们忙于拿着课本“认真校对”，才能做出正确的答案。针对这种情况，可以运用秘诀法记住这些基础知识，如：水金地，火木土，天海边，看神仙，莫忘记，火木间，小行星，前四“类”，五六“巨”、七八“远”，记顺序，分得清。又如用歌诀来帮助记忆，辅助判断地质构造中向斜和背斜的方法。 背上拱、成山岭，中间老，两翼新； 向下弯，成谷盆，两翼老，中间新。 背斜顶，受张力，易侵蚀，成谷地； 向斜槽，物致密，抗侵蚀，成山岭。 二、学会比较运用 地理的学习，要注意比较法的运用。可以利用己有的知识和新知识，对地理数据，地理事物，地理现象和地理区域进行比较，找出它们的异同。通过比较，认识地理事物和现象的本质，有助于所学的地理知识形成鲜明而准确的印象。如气候资源与其他资源的对比。 相同点 不同点及产生的影响 ①为人类生产和生活提供原料、能源和必不可少的物质条件。 ②对其开发利用需投入技术和资金 ①普遍存在性，但气候要素的时空组合有规律，要合理利用树立防灾，减灾意识。 ②数值特征，人类利用光、温湿等气候要素，要有适宜的数值范围。 ③较大变率，开发利用时要因时因地制宜。 三、图示法在课文中的运用 一是采用图示法，做到文落图上，把文字内容与课本的插图有机结合起来，这是学习地理很重要的方法；二是运用联系、图表法，揭示知识间的因果关系，让学习达到理解记忆的目的。 如下图： １、例如：平流层：热量来自于22～27千米处的臭氧层→气温自30千米随高度增加而迅速上升→气流以平流运动为主→大气平稳，天气少变→能见度好，有利于高空气行。 ２、列表比较对流层和平流层 借助大气垂直分层列表，比较分析对流层、平流层的特点，形成差异的原因以及对人类活动的影响。 对流层 平流层 气温变化特点 随高度增加递减 随高度增加迅速上升 原因 主要的直接热源是地面 主要的直接热源是太阳辐射 气流的运动方式 以对流运动为主 以平流运动为主 原因 大气上部冷下部热 大气上部热下部冷 天气状况 天气现象复杂多变，多云、雾、雨、雪 天气晴朗，云、雨现象近于绝迹 原因 多水汽、固体杂质，且随空气对流上升遇冷凝结 水汽、杂质含量极少，且无上升的动力条件 对人类活动的影响 气温垂直变化，降水的空间分布等 人类环境的天然屏障，有利于高空气行 原因 直减率：每上升1000米气温下降6℃ 吸收紫外线、平流运动、天气晴朗 3、高层大气： 气压很低，密度很小。该层处于高度电离状态，能反射无线电短波，对无线电短波通信有重要作用。宇宙火箭、人造卫星都在该层。 四、加强判断、分析计算能力的训练 在学习地理的过程中，不可避免地遇到一些计算题，如区时、地方时、正午太阳高度角，昼夜长短的计算等。 如 （1）此图表示 北 半球 夏至 日（节气）的太阳光照情况。太阳光直射的纬度是 23°26′N 。 （2）此时A点是 15 时，D点昼长是 24 小时，C点的昼长是 12 小时，B点日出时间是 3 时。 （3）此时太阳直射点的地理坐标是23°26′N，60°W。 （4）图中CDE弧度表示晨线的是 CD 弧。 （5）此日正午太阳度的分布规律是由北回归线向南北两侧递减。 （6）此日，悉尼的昼夜长短情况是 昼短夜长 。 （7）A、E、D、H四点正午太阳高度角由大到小排列是 AEHD 。 分析：根据图示题意，这是北半球太阳光照图。北极圈及北极圈以内是极昼，说明太阳直射北半球的北回归线，即24节气中的夏至日。C点在赤道上，赤道终年昼夜平分，所以C点昼长为12小时，D点在北极圈上，昼长24小时； B点日出时间=夜弧长度÷（15°×2）=90°÷（15°×2