2012中考卷分析.pptVIP

（1）安全权；知情权；公平交易权。（每要点1分，共3分） 另外同样给分的答法： 生命安全权、人身安全权；知悉权；“权”不写 不给分的答法： 生命健康权；人身健康权；平等交易权； 错别字（如清；宜、谊、意等）； 生产、销售有毒、有害食品等材料中暴光的法违法现象 （2）主刑：有期徒刑或拘役。 附加刑：罚金。 （3分） 另外同样给分的答法： 罚钱、罚（具体数量） 不给分的答法： 拘留；无期徒刑；罚款；没收财产； 民事违法行为、行政违法行为、犯罪行为； 主刑、附加刑内容换错地方； 错别字（行、形、邢、型、刊；限；陡、徙；投等） 2、培养审题能力，准确定位出题意图 3、指导学生自觉梳理考纲，注意区分相近的知识点 * 33．(6分)阅读材料，回答以下问题。 材料一：《刑法》第一百四十三条规定：生产、销售不符合食品安全标准的食品，足以造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾病的，处三年以下有期徒刑或者拘役……对人体健康造成严重危害或者有其他严重情节的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金…… 材料二：某市中级人民法院于2012年2月宣判了一起生产、销售有毒有害食品案件：A某长期使用对人体有毒、有害的添加剂生产豆芽，并将豆芽销售至该市多个批发市场，对消费者生命健康造成了危害。经法院审查，认定A某已构成生产、销售有毒、有害食品罪。 (1)A某的行为侵犯了消费者的哪些合法权益？(3分) (2)假如你是该市法院法官，会对A某作出怎样的判决？（3分) 1、明确消费者依法享有的权利； 2、判断并解释侵害消费者权益的种种行为； 3、知道刑罚的种类。 （一）平均分： 4.35分（含0分）；4.5（不含0分） （二）分值分布： 26.89 28.09 19.6 13.09 6.89 2.29 3.09 所占 百分比% 6 5 4 3 2 1 0 得分 本题的难度系数：含0分，4.35/6=0.725；不含0分，4.5/6=0.75 1、答题时不严谨、随意性大，错别字太多 如第一小题中关于安全权、知情权和公平交易权就出现了如知清权；公平交宜权、公平交谊权、公平交意权等；在第二小题中关于有期徒刑的刑就有行、形、邢、型、刊等错字，期有写成限，徒写成陡、徙的；役写成投的，还有些是自己编写的我们无法呈现的错字。 固然有因为本次考试相对较难而答题匆忙之故，但也更反映出学生平常做题、写字态度不端正的现象。 2、法律术语和专有名词概念掌握不清 如对于第一小题3种消费者的权利，有同学写成了安全法、知情法和公平交易法；最常见的错误是把消费者权利与公民权利混淆，把安全权写成生命健康权、人身健康权。 又如把全法权益写成材料中暴光的违法现象，如生产、销售有毒、有害食品等。 再如在第二小题中把拘役写成拘留，刑罚与三种违法行为混淆，刑罚附加刑中的罚金写成罚款，主刑与附加刑分不清，写有期徒刑时甚至写上有期徒刑100年的。 说到底是学生掌握教材欠透彻，知识点掌握不够，缺乏对知识的梳理，书本更是不熟悉，找也没有了头绪与方向 3、不能深入地理解分析材料，不按题目的要求去做，不懂得从材料中获取有效信息 如关于第二小题的法官判刑，有不少学生摒弃了材料，答无期徒刑、没收财产、罚款，更有写有期徒刑几十年、甚至100年的，写枪毙等等之类的。看似写了很多，却1分不得。 又如主刑、附加刑内容换错地方，或许是的确不懂主刑、附加刑，更或许是答题时换错了地，结果也1分不得。 之所以答不着边或答错，也着实是审题不清之故。 1、培养学生良好的学习、书写习惯，提升扎实的基本功 学会从资料中提取有效信息，做题时尽量在规定的时间内完成，书本知识点必须熟悉，重视知识的积累，认识到“书是最好的礼物”，写字必须端正、认真、字迹清楚，不写错别字。 在平常的复习中，培养学生良好的审题习惯，掌握解题的思路和基本的答题技能。法律知识学生了解不多，但生活中的法律现象学生感受丰富，那么在平常法律知识的讲解中可选择具体的案例来充实，使得所要掌握的知识更能理解更丰满，也提高了学生运用所学知识，分析社会现象的能力。 在指导学生梳理考纲的过程中，注重知识的体系化，让相关知识有完整的框架。如把七下第四单元的基本法律常识与八下的公民人身权利再与九年级第六单元的宪法、公民权利的行使串起来，从而三年的法律知识有了一个完整的框架，再每个环节配以鲜活的案例。 同时，梳理好知识间的内在关系，区分相近知识点的异同。例如人身权利中的生命健康权和消费者权益中的安全权，刑罚与违法行为，拘役与拘留，罚金与罚款等等。 *