21用直方图描述数据.pptVIP

1、学会根据实际情况划分组距。 2、学会处理数据，整理得出频数分布表。 3、学会画出频数分布直方图。 为了使参赛者的身高比较整齐，我们所选40名同学身高差距不应太大，怎样从中调出这40名同学呢？我们这节课来研究这样的问题。 ◎练习： ◎课时小结： * ◎教学目标 12.2.2 用直方图描述数据 ◎教学重点 1、灵活掌握划分组距的方法。 2、学会用直方图表示数据频数分布情况。 首先我们观察这组数据的最小值 最大值是 ，它们的差是 ，因此我们把数据按身高的范围进行分组，取组距为3，则可以按范围149≤x152，152 ≤x155，…，170 ≤x173分成 组，整理可得下面的频数分布表： 149 172 23 8 170≤x173 4 8 164≤x167 10 161≤x164 19 158≤x161 正正ˉ 155≤x158 6 正ˉ 2 149≤x152 频数 划记 身高x 看课本P70，完成下面的频数分布表： 请根据以上的频数分布表画出直方图和折线图。 这个图是怎样画出来的,和上面的图表有什么关系? ◎归纳 1、组距和组数的确定没有固定的标准，要凭借经验和研究的具体问题来决定，通常数据越多，分成的组数也越多，当数据在100个以内时，根据数据的多少通常分成5~12个组。 1、课本P73 练习 2、课本P75练习3、4、5 3、课后思考课本P76练习7、8 1、本节课我们通过挑选广播比赛队员的问从分析实际问题的需要到如何确定组距、分组、从列频数分布表到描绘频数分布图，经历了不断探讨的过程，最后归纳出分组的一般规律，掌握了频数分布直方图的绘制方法。 2、本节的重点是频数分布直方面直方图的绘制，难点是确定组距及分组。 *