[8.艰难的国运与雄健的国民导学案.docVIP

8 艰难的国运与雄健的国民 课题 艰难的国运与雄健的国民 课型 新授课 课时安排 2课时 课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教 学 目 标 知识与技能 1.积累词语。 2.了解作者及写作背景。 3.了解比喻修辞的作用。 过程与方法 1.有感情地朗读课文，感悟文意。 2.体会比喻说理的妙处。 3.理解作者的高尚情怀。 情感、态度与价值观 以作者的人格魅力感染学生，激发学生的爱国情感，培养学生高度的民族责任感和崇高的使命感。 课 前 预 习 作者简介 李大钊（1889—1927），字守常，河北乐亭人，中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人。李大钊也是一位学者和诗人，他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。著作有《守常文集》《李大钊选集》《李大钊诗选注》等。 写作背景 本文写于20世纪20年代。当时有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热情，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已经找到了中华民族的希望之光，并全身心地投入到救国救民的伟大事业之中。在这篇文章中，李大钊告诉人们，不要被面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难作斗争，趣味无穷。希望更多的人投身于救国