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五年级语文上册“精彩极了”和“糟糕透了”自由朗读、思考下面的问题1、课文的主要内容是？2、课文是按怎样的顺序记叙的，可分为几部分？糟糕 出版（bǎn）警告极端 位置 灵感誊写（téng）源泉 判断 歧途（qí） 腼腆 得意扬扬谨慎（jǐn） 提醒 迫不及待创作 敬仰 一如既往 yù1、课文的主要内容是？ 课文主要讲了巴迪在八岁时写了一首诗，母亲的评价是“精彩极了”，父亲的评价是“糟糕透了”。长大后巴迪才明白这都是出于对他的爱。2、课文是按怎样的顺序记叙的，可分为几部分？课文是按时间顺序记叙的，可分为两部分。 自由朗读1-14自然段 1、当我写第一首诗后，母亲的评价是怎样的？“我”的表现是怎样的？2、父亲的评价又是怎样的？“我”有什么反应？3、画出自己感受最深的句子，画出表现父母神态、动作、语言的句子。母亲的评价 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂着我，赞扬声雨点般落在我的身上。“我”的反应 我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。理解词语：得意扬扬、迫不及待。可以看出他感到很满足，有点骄傲。之后，他又是怎么做的呢？父亲的评价 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。“我”的反应 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。了解课文内容1、我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？母亲精彩极了得意洋洋童年时的诗糟糕透了痛哭起来父亲 为什么对同一首诗，父母会有两种截然不同的评价呢？小组讨论 母亲：“精彩极了”——对“我”的鼓励。 父亲：“糟糕透了”——对“我”的严厉。 你认为哪种教育方式更好呢？请用课文的句子说明。了解课文内容2、几年后，我再看那首诗时，有什么感受？不得不承认父亲是对的 几年后，作者对自己写的第一首诗又是如何看的？ 几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。 了解课文内容3、成年以后，我对父母亲的评价有什么感受？母亲的爱是“灵感和创作的源泉”我越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己成长中所起的重要作用爱父亲的警告是提醒自己“小心、注意、总结、提高”理解含义深刻的句子1、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 我已体会到，“精彩极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。理解含义深刻的句子2、我越来越体会到我当初是多么幸运。 作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑爱成才“精彩极了”和“糟糕透了”鼓励 赞扬严格 批评感情朗读，用心感悟 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。课后小结 是啊，我们每个人都体验过这两种不同的爱，这些爱有的来自于父母，有的来自于老师，有的来自于其他长辈。只是小的时候，我们更喜欢听“精彩极了”，不愿意听“糟糕透了”对吗？其实，我们应该听听这两种不同的声音。