[一周又过去了.docVIP

一周又过去了，已经是第十周了，显然学期已经过半了。周而复始的过着每一天，但每一天却有着不同的收获与感受，虽然工作带给我的有辛苦、有烦恼，但赋予我更多的则是幸福和快乐；都说小学教师是幸福的，它的幸福来源于这一群群充满活力的孩子们，每一张天真的笑脸就是我们工作最大的动力。 本周开始正式的进行个案的接手，我们每人分别接了一个个案，并预约了下次个案时间，下星期做，我想我们的个案工作应该主要的放在个案会谈这方面，这样才能更好的体现，因为要是说真正的个案的话，我们现在还没有这样的能力，而且也做不好，而且我们发现这些推荐来的孩子大多数还是没有什么大问题的。  本周我们还争取到了一个社会工作室，我们终于有了一个固定的个案地点了，我们也还是相当的高兴的，然后我们就开始盘算着怎样利用这个工作室，最后我们合计着把我们社工小信箱当成我们预约个案的一个途径，这样我们的工作就很专业了，之前我们通过介绍而来的个案大多数是没有什么问题的，之后我们要是我们通过社工小信箱发现的个案，这样就好多了。? 教学过程中，在翻译环节通过小组合作的形式深入展开，重点是中小号组员的认知程度作为重点进了检查。在理解方面，在个人理解的基础上，进行组合作探讨，老师对难点问题进行必要的点拨。为了强化巩固，又在课堂上进行了反复的训练。 在《小石潭记》，《岳阳楼记》和《醉翁亭记》对比阅读上，同学们表现出了较深的理解力，三文的写作背景都与作者被贬官有联系，也都通过自然景观表现出主观的情怀，但表现出的思想境界却不尽相同。柳宗元所表现的寄情山水，只是想通过游山水释放内容的苦闷，可是又怎么也逃不出自己心中的苦闷；欧阳修谪居滁州，不以被贬为意，却励精图治，与百姓同乐，心中虽苦，却是不足以对抗他的积极；范仲淹“不以物喜，不以己悲”的胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的志向却是非常人所能及的，其中作者所表现的奉献精神及忧乐观都足以超越个人得失与悲欢，实在是难得的圣人之心。 通过小考，重点实词的背诵还有几个同学不过关，主要原因是个人没有投入的背诵，不认真对待学习。课文理解问答题有个别题出现的错误较集中，应再作以强调。 利用短暂的清闲梳理自己的心情，也顺便对本周的工作进行自我反思。开学就领略了我们县镇领导减负的决心，对于减负，我非常的支持，于是一周我没有给学生布置任何书面作业，因为我们教育局明文规定“一、二年级学生课后不允许留任何的书面作业”，本以为学生会很高兴，可是没想到周五的下午学生就围着我开始要作业，说：“老师，您给我们布置点作业吧！晚上没有写的作业，我们都觉得很难受，让我们写点作业，我们心里才舒服呢！”听着孩子这些天真的真心话，我真是啼笑皆非，看来减负的观念还要深入人心！ ????? 既然减负了，既然学生不允许有书面作业了，但是我们还要想办法保证学生的学习质量，于是我打算本学期的主要目标是抓好学生的写字和课外阅读。对于究竟该怎样搞，我心里只是有个初步的想法，还没有具体定下来，因为现在在减负的口号喊的这么响的情况下，我需要家长的支持。应该及时给家长沟通，说之利害，征得家长谅解。确保新学期减负工作落到实处。 班级的管理仅靠班主任一个人的力量管理学生是不够的。要充分调动和运用学校、家庭、社会三方面的力量参与班级管理，以提高班级管理工作成绩。学校是一个大家庭，老师是孩子们的管理者和监督者，而家庭的作用也显而易见，更何况家长是孩子的第一任老师。学生除了寒暑假，平时的生活基本上是学校和家庭两部分的衔接，经常与家长联系，尤其是借助电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理、支持班主任工作。???? 一个班级，如果没有一个共同的奋斗目标，那么就如没有方向在海上航行的船。一个班级，如果要增强凝聚力，必须要有一个共同的奋斗目标，让大家朝这个目标出发，心往一处想，劲往一处使。班主任的工作千头万绪，方法多种多样，但是我坚信：以真心换取真心，以平等换取自觉、以目标奠定凝聚力，一个好的班集体就会油然而生。 下周就要进行期中考试了，我真替学生捏把汗啊，这回不知道孩子会考的怎么样，我渐渐的在培养我班孩子的自信心，不知道会有什么样的结果。孩子们在学习上有很多的孩子已经乱了，不知道自己该干什么，这样就给自己的时间和经历上造成了很大的负担，学习自己不会，做题也很吃力，所以这周我主要培养学生的自主能力，自己支配时间和有计划的复习时间，这样每个孩子不光有自己的计划，而且学会在即将考试之际，自己的阵脚不会乱，我始终按照自己的计划在一步一步的实施，一步一步的在做自己的复习，所以每个孩子都要有自己的思维。 这周我们主要进行到了复习阶段。第一轮的讲课是在复习光合作用和呼吸作用的基础上讲解的蒸腾作用和绿色植物在生物圈的作用。第二轮就是复习了。 我组用的是同组备