八年级物理新人教版电荷2.pptVIP

第五章　电流和电路 第一节　电荷 （1课时） ［教学目标］ 1.知识与技能 ●认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及其电荷间的相互作用。 ●了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。 2.过程与方法 ●在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。 3.情感态度与价值观 ●注意观察静电实验现象，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验。 ［重难点］ 重点： 1.带电体的性质 2.电荷间的作用规律 3.带电体的检验 一、电荷 探究　摩擦后的物体有什么特征？ 　①.将你的圆珠笔笔杆与头发摩擦后靠近小纸屑； 　②.用与头发摩擦后塑料棒靠近细水流； 结论： 1.摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象，就是摩擦起电（电荷）现象。——带电体的性质 　注：①摩擦使物体带的是静电； 　　　②只有不同物质组成的物体相互摩擦才起电 　　　③接触也可以带电 演示　电荷间的相互作用 结论 2.自然界只有两种电荷 　正电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷 　负电荷：被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷 3.电荷间的相互作用规律： 　同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 4.实验室常用检验物体是否带电的仪器： 　验电器 　工作原理：利用同种电荷间互相排斥 5.电荷量：电荷的多少，简称电荷。 　　单位：库仑（库），符号为C　 　　例：一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒Q＝10-7C 二、元电荷 阅读 1.原子结构 　原子由原子核和电子组成，原子核带正电，电子带负电。 　电子是带有负电最小电荷的粒子即元电荷，用e表示 　　 e＝1.6×10－19C 2.摩擦起电的实质： 　不同物质的原子核束缚电子的本领不同即电子的转移 　得到电子的物体带负电荷，失去电子的物体带等量的正电荷 　见P100《动手动脑学物理》 三、电荷在导体中定向移动 演示　 结论： 1.导体：善于导电的物体 　金属、大地、人体、石墨、酸碱盐的水溶液 2.绝缘体：不善于导电的物体 　橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油等 　导体和绝缘体没有绝对的界限 　例：玻璃加热到红炽状态时也能导电 3.金属导电靠的是自由电子 思考：实验中电荷的定向移动是短暂的，要得到持续的产生需要什么条件？ 小结 归纳：判断物体带电的方法： 　①物体能否吸引轻小物体； 　②电荷间相互作用的规律： 　　相互排斥的一定是带同种电荷 　③用验电器检验 练习 * 1．图1关于氢原子的模型示意图，正确的是（　　） A *