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总目标：开展形式多样的综合性实践活动，培养学生观察生活、感悟生活的能力，养成积累生活素材的习惯；与阅读教学相结合，通过具体文体表达技法的指导与训练，培养学生良好的写作习惯和相应的作文能力，全面提升学生语文综合素质。七年级?一、写作训练目标：1.培养写作兴趣；2.指导观察、联想、想象的方法；3.养成思考和表达的良好习惯。二、写作训练内容：1.观察事件，完整叙述。2.观察人物，抓住特征。3.观察景物，多角度表达。4.在叙述、写人、绘景的基础上，表达自己真实的感受。5.运用联想和想象等手法，丰富写作内容。6.从教材中借鉴基本的表达技巧，如以小见大、欲扬先抑等。三、序列训练参考：1.?作文序列训练（1）：以小见大参考题目：那些不能随风而逝的往事2.?作文序列训练（2）：详略得当参考题目：童年的那些玩意3.?作文序列训练（3）：伏笔与照应参考题目：美丽的误会4.?作文序列训练（4：欲扬先抑参考题目：用欲扬先抑的技法，自由选点写作。5.?作文序列训练（5）：景物描写参考题目：校园之秋6.?作文序列训练（6）：情景交融参考题目：我的初中生活7.?作文序列训练（7）：外貌描写参考题目：我的语文老师8.?作文序列训练（8）：动作描写参考题目：记我的一次户外活动9.?作文序列训练（9）：场面描写参考题目：选择你生活中见过的一个场面写下来10.?作文序列训练（10）：正侧面描写参考题目：补写训练《班会课上》11.?作文序列训练（11）：想象参考题目：续写（材料略）?八年级一、写作训练目标：1.学习多种表达技巧；2.能写复杂记叙文；3.会写简单的说明文。二、写作训练内容：1.在记叙的基础上，适当运用抒情、议论等表达方式。2.运用多种描写手法，生动、形象地表现事物。3.运用托物言志、借景抒情等写作手法，具体地表达对生活的某种认识。4.运用设置线索、伏笔照应、悬念过渡等常见手法布局谋篇。5.抓住事物特征，合理安排顺序，选择恰当的说明方法，学写简单的说明文。三、序列训练参考：1.?作文序列训练（1）：结构参考题目：作文材料《母亲的硬币》2.?作文序列训练（2）：议论参考题目：友爱在?中3.?作文序列训练（3）：记叙中的直接抒情参考题目：用第二人称，向你最（思念、亲近、信赖、在意）的人倾诉……4.?作文序列训练（4）：主题参考题目：好想说声谢谢你5.?作文序列训练（5）：插叙参考题目：要掌握插叙的手法，除了本节讲过的注意事项之外，还应注意什么？请根据你的写作经验，再归纳一两项，写在日记本上。6.?作文序列训练（6）：过渡参考题目：根据你的理解，分析下文（文章略）哪些地方需要过渡，并选择适当的方式补充过渡内容。7.?作文序列训练（7）：设置悬念参考题目：运用悬念技法，构思一个引人入胜的故事。8.?作文序列训练（8）：记叙中的细节描写参考题目：考砸了9.?作文序列训练（9）：线索参考题目：认真阅读下面两则材料，思考：若要利用两个片段写成一篇作文，应以什么为线索？10.?作文序列训练（10）：托物抒情参考题目：将本节所训练片段整理成一篇500字左右的作文。11.?作文序列训练（11）：借景抒情参考题目：续写作文片段：“汽车出发了，我坐在车上……”要求：通过具体的景物描写表达某种情绪，如伤感、快乐、寂寞等，但文中不可出现此类字眼。?九年级?一、写作训练目标：1.会写简单议论文；2.能限时写高质量的考场作文。二、写作训练内容：1.命题类议论文。2.给材料类议论文。3.?一事一议议论文。4.审清题意，明晰文体。5.扣题立意，构思布局。6.调动积累，合理运用。7.精心拟题，明确提纲。8.推敲开头，巧设结尾。9.斟酌用词，流畅表达。三、序列训练参考：1.?议论文写作指导（1）：鲜明地亮出你的观点参考题目：写身边的生活，比如打扫食堂，可说浪费、谈节约、我也说道德等，300字左右。2.?议论文写作指导（2）：作文就是说话参考题目：对“学生难管”这一说法，发表看法，可赞成，可反对。自拟题目，写成一篇500字左右的简单议论文。3.?议论文写作指导（3）：学写“一事一议”参考题目：材料作文：“管这件闲事对不对？”（材料略），自拟题目，做到观点鲜明，论证充分，以理服人，字数600字左右文。4.?考场作文指导（1）：审清题意，明晰文体参考题目：《除夕夜，我哭了》《聊一聊那些快乐的往事》《那一次，我很受启发》《想起你是很温暖》5.?考场作文指导（2）：精心拟题，构思布局参考题目：以“真爱”为题构思。6.?考场作文指导（3）：谋篇布局，拟列提纲参考题目：以《我们班》或《我们组》为题，边构思，边列提纲7.?考场作文指导（4）：巧饰“凤头”出华章参考题目：请以《这就是幸福》为题构思一篇文章，并为这篇文章写个出色开头。8.?考场作文指导（5）：笔下珠玑媚人眼参考题目：请以“男孩·女孩”为话题，综合