沙尖子学石文化方案.docVIP

沙尖子学校“石”文化建设方案 一指导思想 以实施科学文化素质教育为基础，以人文修养培育为底蕴，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化学校文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，重建设过程，重全员参与，充分吸收现代办学理念与思想精华，丰富学校精神内涵，形成自身特色，为培养具有健全人格的一代新人提供强大的精神动力，把学校建设成为“石”文化先进学校。 首先成立学校“石”文化建设工作领导小组。组长由校长郭元波担任，副组长由万安、张志平、吕明新、贺佳军担任。成员由史永枫、李国良、白长发、谭丽娜、李仁怀、兰志娴、姜春青、王希庆、赫秀成、成征和、肖长春、李剑波、李广新。 “石”文化建设工作领导小组在校长的直接领导下，具体负责学校石文化特色建设方面的规划、活动设计、特色课题研究、特色活动的指导等，确保学校特色建设向更高的层次发展，进一步提升学校的办学品位。 二、工作目标 1、校园石文化环境建设，自2004年秋季开始，在影璧山小学创建“石”文化的基础上，学校寄宿后，秉承了石文化的建设。标志性石文化“泰安石”，其形状稳如泰山，预示着学校永远太平。 “奋进”石，其形状似“旗”、似“手”、似“帆”，预示着沙尖子学校全体师生，勇往直前，奋斗不息；昭示着奋进中的沙尖子学校方向明、目标清，成风波浪，一步一步走向辉煌。五块学校校长和副校长题字的“领人石”，题字为：永安、求实、启智、明理、图志。其中，郭元波校长题词的“永安”石，安放在主教学楼前，昭示着沙尖子学校永远和谐平安。 2005年，在学校警示学生成长与成才的墙壁前建“魅力石文化”，安放具有特意义与特殊造型的魅力石建“假山”，称为“魅力石文化”，昭示学校与学生魅力无比，步步登高。 2006——2007年，根据岩石的纹理、色泽、种类与造型，安放在不同的四个楼层。一楼安放沉积岩，寓意着沉厚的文化积淀；二楼的石盆景，造型奇特，耐人寻味。三楼以形状安放，有玉兔石、海龟石、鸽子石等栩栩如生；四楼按色泽摆放，以白色为主色调，与青苔、绿草相应，体现了和谐的美。完成学校各楼层窗台前的石盆景建设。盆内安放苔藓、花草，安放标签，注明采集人，并根据岩石的神态、形状命名。 2008——2009年，布置素质教育成果展示，进一步彰显石文化氛围，进一步丰富石文化活动内涵，把石文化教育与校训“砥砺以卓然 磊落而坚毅”有机结合，开展特色实践活动，构建健康向上的、富有特色的校园精神文化。 2、注重文化引领，开设特色校本课程，充分发挥校本教材的作用，各年级每两周一课时，排入课表，真正让特色文化教育走进课堂，根据各年级段的特点组织学生学习石文化、感悟石文化、践行石文化。 3、“石文化研究”是我校学生素质教育综合实践活动的特色，是品牌，为进一步加强这一品牌工程的建设，做到组织管理到位、有效，围绕“以石载道、以石育人”这一宗旨，进一步研究石文化特色活动，石文化书画研究、石艺制作研究、石文化文学研究、石文化艺体研究、信息技术研究等，石文化研究按照《石文化组织实施方案》有创造性地开展活动，活动要做到“五定”：定时间、定地点、定人员、定目标、定内容，要求快速开展，早出成果。 4、开展特色品牌的课题研究。 “开掘地域文化资源促进学校发展的研究”，为打造石文化特色校园文化、创建特色名校奠定扎实的基础。 三、具体措施 1、开展收集了解并整理石文化历史，学习博大精深的石文化内涵，开展石文化讲解、演说活动。丰富学生的石文化知识，培养学生的说话能力和合作交流能力，培养学生的综合实践能力。 2、以学校书画室为主阵地，开展石文化书画创作，培养学生的审美能力和书画创作能力。 3、以石艺制作为主阵地，让学生在操作实践中发现美和创造美，培养学生的动手实践能力。 4、以习作兴趣班为主阵地，结合石文化内涵及石文化综合实践活动开展作文创作，培养学生的写作能力。 5、以音乐室、体育为主阵地，开展丰富多彩的石文化艺术活动，唱响万石、演绎万石。 6、信息技术研究：以电脑室为主阵地，指导学生走进健康网络，通过搜寻前沿的信息，感受石文化的发展，感受石文化的奥秘，提高学生进行石文化探究的欲望，提高学生运用信息技术的能力。 三、主要对策 结合我校的具体情况，我们拟订以下几方面开展工作： 1、一个重视。学校行政乃至全校师生对石文化特色工作都非常重视，本学期起设立并组建了石文化工作室，完善了组织管理网络。在每学期制定学校工作计划时，把石文化特色纳入学校工作的重中之重，做到有内容，有要求，有措施，有目标。有关石文化特色建设，要求学校各部门和全体师生众志成城、通力合作。 2、两个坚持。 (1)、坚持石文化特色素质教育的宗旨“以石载道、以石育人”。充分挖掘校内石文化特色素质教育综合实践基地“魅力石文化”特色观光长廊和校外石文化特色素质教育综合实践基地的资源和内