高考生物总复习 2-6-1、2杂交育种与诱变育种基因工程及其应用配套训练 新人教版必修2.docVIP

【金版新学案】2013高考生物总复习 2-6-1、2杂交育种与诱变育种基因工程及其应用配套训练 新人教版必修2 (本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！) 一、选择题 1．(2012·长沙模拟)下列关于育种的叙述中，正确的是(　　) A．用物理因素诱变处理可提高突变率 B．诱变育种和杂交育种均可以形成新的基因 C．三倍体植物不能由受精卵发育而来 D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状 答案：　A 2．用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下，下列有关此育种方法的叙述中，正确的是(　　) 高秆抗锈病×矮秆易染锈病F1雄配子幼苗选出符合生产要求的品种 A．过程的作用原理为染色体变异 B．过程必须经过受精作用 C．过程必须使用生长素处理幼苗 D．此育种方法可选出符合生产要求的品种占1/4 解析：　图示为单倍体育种，过程原理为基因重组；是将花药培育为幼苗，属于植物组织培养；过程应该用一定浓度的秋水仙素处理幼苗。 答案：　D 3．(2012·大连检测)如图为DNA分子的某一片段，其中分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是(　　) A．DNA连接酶、限制性核酸内切酶、解旋酶 B．限制性核酸内切酶、解旋酶、DNA连接酶 C．解旋酶、限制性核酸内切酶、DNA连接酶 D．限制性核酸内切酶、DNA连接酶、解旋酶 答案：　C 4．如图所示为由两个水稻品种培育出三个品种的过程，下列叙述正确的是(　　) A．步骤中通常使用花药离体培养法 B．步骤中通常用物理或化学的方法进行诱变育种 C．由经步骤、培育出的方法属于多倍体育种 D．由和经步骤、培育出，育种时间最短 解析：　由经到为单倍体育种，也是时间最短的育种方法，所以步骤通常使用花药离体培养法，A正确，C、D错误；由经步骤培育的为多倍体育种而不是诱变育种，B错误。 答案：　A 5．为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法： 图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确的是(　　) A．过程的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高 B．过程可以取任一植株的适宜花药作培养材料 C．过程包括脱分化和再分化两个过程 D．图中筛选过程不改变抗病基因频率 解析：　过程属于杂交育种，通过连续自交，不断淘汰不需要的类型，后代纯合高蔓抗病植株的比例越来越高；过程属于单倍体育种，由于F1植株的基因型相同，所以取任一植株的花药离体培养都能达到相同的目的；过程是植物组织培养的过程，该过程包括脱分化和再分化两个过程；图中筛选过程使抗病基因频率升高。 答案：　D 6．以基因型为RRYY和rryy的二倍体植株为亲本，欲培育出基因型为RRrrYYyy的植株，下列方法可行的是(　　) F1不断自交　以秋水仙素处理F1　利用F1的花粉进行离体培养　运用植物体细胞杂交技术培育 A．或 　　　　　　　　B．或 C．或 D．或 答案：　D 7．各种育种方法或技术都有其优劣之处，下列相关叙述不正确的是(　　) A．传统的育种方法周期长，可选择的范围有限 B．通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，能避免育种的盲目性 C．杂交育种难以克服远源杂交不亲和的障碍，过程繁杂缓慢，效率低 D．基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，人们可以定向选育新品种 解析：　杂交育种的缺点：育种周期长，可选择的范围有限；诱变育种的原理是基因突变，突变是不定向的，避免不了盲目性；杂交育种必须选择同种生物进行杂交，不能克服远源杂交不亲和的障碍。基因工程可在不同物种之间进行基因转移，定向地改造生物的某些性状。 答案：　B 8．(2012·太原五中)下图是基因工程中构建生产人乳铁蛋白的重组载体。图中tetR表示四环素抗性基因，ampR表示氨苄青霉素抗性基因，BamHⅠ、HindⅢ、Sma直线所示为三种限制酶的酶切位点。图中将人乳铁蛋白基因插入载体，需用几种限制酶同时酶切载体和人乳铁蛋白基因。筛选含有重组载体的大肠杆菌首先需要在含哪种抗生素的培养基上进行？(　　) A．1种　四环素 B．2种　氨苄青霉素 C．1种　四环素 D．2种　四环素 答案：　B 9．现有高秆不抗病(Bbcc)和矮秆抗病(bbCc)两作物品种，为了达到长期培育高秆抗病(BbCc)杂交种的目的。下列有关快速育种方案的叙述中，正确的是(　　) A．每年让高秆不抗病( Bbcc)和矮秆抗病(bbCc)杂交就可以达到目的 B．利用诱变育种技术可以达到快速育种的目的 C．制备纯合的亲本对长期培育杂交种是必要的 D．只要使用单倍体育种技术就能实现快速育种的目的 解析：　达到长期培育高秆抗病(BbCc)杂交种的目的，就必须先培育出BBcc和bbCC的纯合子，可以利用单倍体育种或连续自交的方法，选出纯合子。 答案：　C