高考生物总复习 3-4-1、2种群的特征种群数量的变化配套课件 新人教版必修3.pptVIP

(1)图A、B能反映鱼种群数量变化的曲线是________。 (2)t2时期后，种群数量________，其主要原因是_____________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)在t1时该种群的年龄组成可能为________型。 (4)若在t2时种群数量为K，为了保护这种鱼类资源不被破坏，以便持续地获得最大捕鱼量，应使这种鱼的种群数量保持在________水平，因为此时____________________________。 (5)如果这条河流受到轻度污染，则对此生态系统不产生明显影响；如果出现恶性污染事件，则会导致绝大多数水生动、植物死亡，河流生态系统遭到严重破坏。请运用生态学原理分析其原因______________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：　种群增长率与时间的关系曲线表明：在一定时间范围内，种群增长率随时间的推移逐渐增加，超过这个时间范围，种群增长率随时间的推移会下降，直到种群增长率为零。即单位时间种群数量不再增长，其原因是种群密度增大，种内斗争加剧，同时捕食者的数量增多，限制了种群数量的增加，也就是负反馈调节。生态系统之所以能保持相对稳定是由于生态系统中物质循环和能量流动达到一种动态平衡状态。生态系统本身具有自动调节能力，能够抵抗一定限度的外来干扰，但是外来干扰超过一定的限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏。 答案：　(1)B　(2)不再增加　食物和空间不足、捕食者数量增加、种内斗争加剧(或其他合理答案)　(3)增长　(4)K/2　种群增长率最大(或种群的增长速率最快)　(5)生态系统具有一定的自动调节能力，但有一定的限度，当外来干扰超过这一限度时，生态系统的相对稳定状态就会遭到破坏 A．在K/2时控制有害动物最有效 B．图示规律可作为控制人口增长的依据 C．该图可用于实践中估算种群最大净补充量 D．在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量 解析：　在K/2时种群净补充量最大，控制有害动物应在K/2之前。人口增长既受自然因素影响，还受人们的生育观念、生育政策制约，该图不能作为控制人口增长的依据。在K/2时捕捞一定时期内可获得最大捕捞量，但不能获得最大日捕获量。 答案：　C 由题图可知，K值以后种群密度应如何变化？ 提示：　减少。 种群数量变化曲线与种群增长率曲线 (1)图乙的O～f段相当于图甲的a～c段； (2) 图乙的f点相当于图甲的c点； (3)图乙的f～g段相当于图甲的c～d段； (4)图乙的g点相当于图甲的d～e段。 (2011·浙江理综卷)下表是调查某野山羊种群生存状况的原始数据，若把表中数据转换为种群存活曲线图并进行分析，下列叙述错误的是(　　) A.存活曲线图中横坐标采用的数据来源于年龄，纵坐标的来源于存活数 B．该种群的存活曲线呈凹形(类型Ⅲ) C．该种群中大多数个体在平均生理年龄后死亡 D．分析存活曲线可知该种群对环境有较强的适应能力 解析：　由表中数据转化成存活曲线图，横坐标应为年龄，纵坐标应为存活数，画出存活曲线可看出刚开始曲线下降较快，之后曲线下降较慢，然后下降逐渐变快最后与横轴相交，所以存活曲线呈凸型。 答案：　B (2010·江苏扬州模拟)下图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中错误的是(　　) A．甲、乙两种群可能为竞争关系，甲的竞争力小于乙，竞争强度弱→强→弱 B．t2～t3时间段内甲种群出生率下降，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率 C．t1～t2时间段内甲、乙种群呈“S”型增长 D．t3～t5时间段内甲、乙两种群的年龄组成不同 解析：　据甲、乙种群增长速率变化可以判断二者的关系为竞争，竞争强度为弱→强→弱。t1～t2时间段内，甲种群呈“S”型增长，但此时间段内，乙种群没有达到最大值。t3～t5时间段内甲、乙两种群的增长速率随时间的变化不同，二者年龄组成不同。 答案：　C 种群密度的研究方法——取样调查法 【实验原理】 　一般情况下，要逐一计算某个种群的个体总数是比较困难的，因此，研究者通常只计数种群的一小部分，用来估计整个种群的种群密度，此方法称取样调查法。 【实验步骤】 (1)植物种群密度取样调查的常用方法——样方法 1．样方法除适用于植物外，还适用于活动范围较小的动物如蚯蚓。 2．标志重捕法(适用于活动