新人教版七年级语文上册6 理想2.docVIP

《理想》 第一部分： 1．给下列加点字注音：（3分） 倔强（　　）（　　）　洗濯（　　）　玷污（　　）　诅咒（　　）　碌碌终生（　　） 2．怎样理解“理想既是一种获得，／理想又是一种牺牲”这两句诗的含义?（4分） 3．探究这首诗的脉络。 （3分） 诗的2、3两节意思相近，可以用“ ”来概括。 诗的4、5、6、7节意思相近，可以用“ ”来概括。 诗的8、9、10、11节意思相近，可以用“ ”来概括。 可见，全诗主要赞扬理想的意义，从历史意义，到人格意义和人生意义。 4．最后一节说“请乘理想之马，挥鞭从此起程”，这句诗的意思是什么？（4分） 5．理想有时代性，不同的时代有不同的理想，如今你的理想是什么呢？请结合自己的实际谈一谈。（4分） 6、为什么说理想是“石”，是“火”，是“灯”，是“路”，是“罗盘”，是“船舶”？这几句诗告诉我们一个什么道理？（4分） 7、应当怎样理解“理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心”？（4分） 8、“理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。”用一句古诗对该句进行诠释，最恰当的一项是（　　）（4分） A、烈士暮年，壮心不已　　B、夕阳无限好，只是近黄昏 C、生当作人杰，死亦为鬼雄　　D、会当凌绝顶，一览众山小 读下面这首诗，完成9-10题： 　　断章（卞之琳） 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 9．对这首诗的解说不恰当的一项是（　　）（3分） Ａ．本诗写了两组意象，第二组意象的意思是：明月的银光装饰了你的窗户，而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。 Ｂ．诗人如同与读者面对面的聊天，“你”指的是读者，全诗明白如话，但又蕴含深意，耐人寻味。 Ｃ．诗歌把前一句的结尾作为后一句的开头，使诗行间的逻辑关系十分明确。 Ｄ．诗中主要词语（“你”“看”“风景”“装饰”等）反复出现，造成一种回环往复的情调。这不使人动情，却令人深思。 10．对这首诗赏析不正确的一项是（　　）（3分） Ａ．这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。 Ｂ．这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。 Ｃ．这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。 Ｄ．这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。 第二部分： （一） ⑴理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 ⑵饥寒的年代里，理想是温饱； 温饱的年代里，理想是　　　　　　。 离乱的年代里，理想是　　　　　　； 安定的年代里，理想是　　　　　　。 ⑶理想是闹钟，敲碎你的黄金梦； 理想是肥皂，洗濯你的自私心。 理想既是一种获得， 理想又是一种牺牲。 ⑷世界上总有人抛弃了理想， 理想却从来不抛弃任何人。 给罪人新生，理想是还魂的仙草； 唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。 ⑸英雄失去理想，蜕作庸人， 可厌地夸耀着当年的功勋； 庸人失去理想，碌碌终生， 可笑地诅咒着眼前的环境。 ⑹理想开花，桃李要结甜果； 理想抽芽，榆杨会有浓阴。 请乘理想之马，挥鞭从此起程， 路上春色正好，天上太阳正晴。 11、第一节中用的修辞方法是比喻，属于　　　　　喻；请用引本体仿写两个比喻句。（4分） 12、第二节中横线处应填的词语是什么？（4分） 13、第三节中“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”，这么说是否矛盾？如何理解这句话？（4分） 14、第四节中为什么说“理想”是“还魂的仙草”、“慈爱的母亲”？（4分） 15、第五节中如何理解“英雄失去理想，蜕作庸人”、“庸人失去理想，碌碌终生”？（4分） 16、第六节是全诗的结尾，如何分析理解其内涵？（4分） （二） 草木篇（流沙河） 寄言立身者 勿学柔弱苗 　　　－－（唐）白居易 　　　　白杨 好，一柄绿光闪闪的长剑，孤零零地立在平原，高指蓝天。也许，一场暴风会把她连根拔去。但，纵然死了吧，她的腰也不肯向谁弯一弯！ 　　　　蘑 他纠缠着丁香，往上爬，爬，爬……终于把花挂上树梢，丁香被缠死了，砍作柴烧了。他倒在地上，喘着气，窥视着另一株树…… 　　　　仙人掌 也不想用鲜花向主人献媚，遍身披上刺刀。主人把她逐出花园，也不给水喝，在野地里，在沙漠中，她活着，繁殖着儿女…… 　　　　梅 在姐姐妹妹里，她的爱情来得最迟。春天，百花用媚笑引诱蝴蝶的时候，她却把自己悄悄地许给了冬天的白雪。轻佻的蝴蝶是不配吻她的，正如别的花不配被白雪抚爱一样。在姐姐妹妹里，她笑得最晚，笑得最美丽。 　　　　毒菌 在阳光照不到的河岸，他出现了。白天，用美丽的彩衣，黑夜，用暗绿的火，诱惑人类。然而，连三岁的孩子也不去